tag:blogger.com,1999:blog-61070594046040832452024-03-21T10:54:36.945-07:00Mualaf KinabaluFAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.comBlogger191125tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-54933713001945060792021-03-07T19:45:00.001-08:002021-03-07T19:45:31.957-08:00UMFAIZ SELAWAT<iframe width="480" height="270" src="https://youtube.com/embed/76axaxDaeDQ" frameborder="0"></iframe>FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-79899019394250490532013-10-16T20:23:00.001-07:002013-10-16T20:25:17.199-07:00Pengertian Ibadat Qurban <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjy8ZOW18yAz9u1ooJ-wdswkj04NM8ZLpx4kcxbPbuvz0vHGw7B7ThdN0Yyb7efR5dFCjA6BCcPrjlGmL4l1_dwRKFbuidti_Myd6cTJh4tJim2ctBnhzT8RfLV8rJCWqtpnV5a1p0xL-g/s1600/korban+034.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-xmTUtiFIJWWJLAzbxfKaJuYbUtxWVfqfPe5lazngwbWKUA_anTvmQVH0hywdmAl3l7R8f-95MRLvkOoNO6k_V7zmlKbSedRPG7bdnIGeWnsEJeKt4bMcU5gNxfpd3hMQ-SMCGEdr6No/s1600/korban+009.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-xmTUtiFIJWWJLAzbxfKaJuYbUtxWVfqfPe5lazngwbWKUA_anTvmQVH0hywdmAl3l7R8f-95MRLvkOoNO6k_V7zmlKbSedRPG7bdnIGeWnsEJeKt4bMcU5gNxfpd3hMQ-SMCGEdr6No/s1600/korban+009.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-xmTUtiFIJWWJLAzbxfKaJuYbUtxWVfqfPe5lazngwbWKUA_anTvmQVH0hywdmAl3l7R8f-95MRLvkOoNO6k_V7zmlKbSedRPG7bdnIGeWnsEJeKt4bMcU5gNxfpd3hMQ-SMCGEdr6No/s320/korban+009.JPG" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjy8ZOW18yAz9u1ooJ-wdswkj04NM8ZLpx4kcxbPbuvz0vHGw7B7ThdN0Yyb7efR5dFCjA6BCcPrjlGmL4l1_dwRKFbuidti_Myd6cTJh4tJim2ctBnhzT8RfLV8rJCWqtpnV5a1p0xL-g/s1600/korban+034.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjy8ZOW18yAz9u1ooJ-wdswkj04NM8ZLpx4kcxbPbuvz0vHGw7B7ThdN0Yyb7efR5dFCjA6BCcPrjlGmL4l1_dwRKFbuidti_Myd6cTJh4tJim2ctBnhzT8RfLV8rJCWqtpnV5a1p0xL-g/s320/korban+034.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Wahai anakku,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Engkau pernah bertanya erti pengorbanan. Apa erti
pengorbanan sebenarnya pada seseorang manusia terutamanya di Hari Raya
Adiladha?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Apakah cukup sekadar menyembelih binatang-binatang ternakan?
Yang dikorbankan itu binatang, apa pula kaitannya dengan pengorbanan manusia?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Wahai anakku,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Aktiviti menyembelih haiwan al-an’am iaitu unta, lembu,
kerbau, biri-biri dan kambing pada Hari Nahar atau Hari Raya Haji (10
Zulhijjah) dan pada hari-hari Tasyrik (11,12 dan 13 Zulhijjah) dinamakan Qurban
atau Udhiah.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Ia sebenarnya bertujuan untuk mendekatkan diri kepada Allah.
Antara salah satunya ialah untuk kamu memperingati peristiwa ketaatan Nabi
Ibrahim a.s yang sanggup menyahut perintah Allah Ta'ala untuk mengorbankan
anaknya Nabi Ismail a.s.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Wahai anakku,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Dalam aktiviti Qurban, kamu juga dapat menghayati nikmat
bersyukur kepada Allah terhadap nikmat-nikmatnya yang melimpah-ruah. Malah,
kerana banyaknya aktiviti menderma untuk golongan fakir miskin, aktiviti Qurban
ini juga dapat menanamkan rasa kasih sayang antara si kaya dengan si miskin.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Wahai anak kesayanganku, fadhilat yang kamu akan dapat
daripada ibadah korban amat besar. Kamu akan dapat menambah amal kebajikan:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Seperti Sabda Rasulullah s.a.w: Maksudnya: "Korban itu
bagi tuannya dengan setiap bulunya adalah kebajikan".(Tirmidzi, Ibnu Majah
dan al-Hakim).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Wahai anakku,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Ibadah korban ini juga engkau boleh jadikan sebagai penebus
dosa sepertimana Rasulullah s.a.w pernah bersabda kepada Sayyidatina Fatimah:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
"Hai Fatimah,berdirilah di sisi korbanmu dan
saksikanlah ia, sesungguhnya titisan darahnya yang pertama itu pengampunan
bagimu atas dosa-dosamu yang telah lalu".(al-Bazzar dan Ibnu Hibban).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Bukan itu sahaja, wahai anak kesayanganku, melalui ibadah
korban ini, kamu juga boleh mendapat tempat yang mulia di sisi Allah di mana
Rasulullah s.a.w pernah bersabda:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
"Wahai manusia, sembelihlah korban dengan mengharapkan
pahala daripada Allah dengan darahnya, bahawa sesungguhnya darah korban itu
jika ia tumpah ke bumi maka ia akan mengambil tempat yang mulia di sisi Allah
Azza Wajalla."<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Diharap penjelasan yang sedikit ini dapat membantumu
menghayati ibadah korban.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
"SELAMAT HARI RAYA AIDIL ADHA"</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdRvsOZd5WSWqtep3upyxqzKJWxsjhr-kAvU_3egOZkXV3ojAyD8vACwtTnkNRkiGbRPS7ccHinumGL0krTaiFGjBnNkZ3zzVLOLGhsHh74yNDBeVxHy2ZjctN_yEHlM6GXEKj7ZHRMhI/s1600/korban+040.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdRvsOZd5WSWqtep3upyxqzKJWxsjhr-kAvU_3egOZkXV3ojAyD8vACwtTnkNRkiGbRPS7ccHinumGL0krTaiFGjBnNkZ3zzVLOLGhsHh74yNDBeVxHy2ZjctN_yEHlM6GXEKj7ZHRMhI/s320/korban+040.JPG" width="320" /></a></div>
FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-48013463820206211542013-10-16T04:03:00.000-07:002013-10-16T04:09:09.018-07:00Alam Kubur<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcVq-3QJbgRhrEBlinTEVBMY2f9vLWoJS68tiBeQSLHcbjSnYbBhwM0iJjbg6lhATiYREOAJze9WYomIdvP5H2oxwkQQkaGrt7UVZvWNi1HUtxkJpidrYZMVeQYu4zwrcYkKmKTKzH5v8/s1600/kubur+029.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcVq-3QJbgRhrEBlinTEVBMY2f9vLWoJS68tiBeQSLHcbjSnYbBhwM0iJjbg6lhATiYREOAJze9WYomIdvP5H2oxwkQQkaGrt7UVZvWNi1HUtxkJpidrYZMVeQYu4zwrcYkKmKTKzH5v8/s320/kubur+029.JPG" width="320" /></a></div>
<span style="font-size: x-small;"><b>Mari kita renungkan, betapa tubuh manusia yang bersemadi di dalam tanah, tanpa teman, walaupun semasa hayatnya dia dikelilingi isteri dan anak-anak serta jiran tetangga dan sahabat handai. Biar setinggi mana penghargaan dan kasih sayang mereka, namun paling akrab mereka mendampingi sekadar menghantar ke tanah perkuburan. Sebaik sahaja mayat diturunkan ke dalam liang, tanah mulai menimbus jasad yang sudah tidak bernyawa itu, akhirnya semua yang meratapi kepergiannya akan melangkah pulang dan tinggallah dia seorang diri di dalam kubur itu.</b></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkqHn0ybsDH8JemYHQjyeEThJPzT2nnbIWf3mQIvQQK7jPm6grQkI-_Vu1rzCJxpUkTxJToqm1KXBUsIGmy0I_xu0eI8fsjKoGEnthEFOEHJeSAWlV9BjEg0gMki8XcXDO1ETt5aovzAU/s1600/kubur+031.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><b><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkqHn0ybsDH8JemYHQjyeEThJPzT2nnbIWf3mQIvQQK7jPm6grQkI-_Vu1rzCJxpUkTxJToqm1KXBUsIGmy0I_xu0eI8fsjKoGEnthEFOEHJeSAWlV9BjEg0gMki8XcXDO1ETt5aovzAU/s320/kubur+031.JPG" width="320" /><span style="font-size: x-small;">Persoalan yang timbul ialah apabila
anak-anak tidak soleh, sebaliknya berakhlak buruk dan sentiasa dilanda
krisis moral, tercebur dalam kegiatan mungkar serta abai terhadap
suruhan agama. Pulang dari menghantar jenazah ibu atau bapanya ke kubur,
sudah gaduh sesame sendiri soal harta pusaka. Setelah menerima harta
pusaka yang banyak, masing-masing berfoya-foya dengan wang yang
diperolehi secara mudah.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: x-small;">Dengan suasana begitu, apakah yang akan
diperolehi oleh ibu bapa yang sudah bersemadi di dalam kubur. Sungguh
malang bagi ibu bapa yang memiliki anak-anak yang tidak bermoral itu,
bukan sahaja putus segala amalan dan usaha ikhtiar seorang anak Adam,
tetapi telah terputus segala harapan apabila tidak memiliki tiga perkara
itu.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: x-small;">Renunglah diri, sesungguhnya apabila
kelak menjadi penghuni kubur, kita hanya bergantung kepada ganjaran
pahala dari amalan yang ikhlas, tetapi juga berharap berharap rahmat
dari Allah Taala, kerana segala usaha ikhtiar sudah berakhir, yang ada
hanyalah tiga perkara. Jika mereka memiliki tiga perkara itu, atau
sebahagian darinya, maka dapatlah dia menaruh harapan. Pertama ialah
sedekah jariah, kedua ilmu yang memberi manfaat dan ketiga anak yang
soleh yang sentiasa mendoakan ibu bapanya.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: x-small;">Apabila sudah di dalam kubur,
bunga-bunga yang ditabur dan air mawar yang di siram semuanya tidak
dapat menolong. Harum bunga tidak akan dihidu oleh si mati dan air yang
disiram di atas pusara tidak akan menghilangkan dahaga atau mendinginkan
penghuni kubur.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: x-small;">Yang dapat menolong ialah makhluk yang
dihantar oleh Allah iaitu para malaikat. Jika Allah mengkehendaki agar
dicucuri rahmat-Nya maka malaikat itu menghantarkan rahmat-Nya.
Sebaliknya jika malaikat diperintahkan agar menimpakan azab kepada si
mati, maka sudah pasti azablah yang diterima.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: x-small;">Allah swt akan membalas setimpal dengan
amalan yang telah kita lakukan, “jaza-an bima kanu ya’ malun”. Jika
amalan yang dilakukan berupa kebajikan, maka balasannya adalah kebaika,
rahmat dan pengampunan, sebaliknya jika maksiat dan perbuatan keji yang
menjadi amalan, maka balasannya setimpal dengan kejahatan yang dilakukan
iaitu azab yang</span></b></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkqHn0ybsDH8JemYHQjyeEThJPzT2nnbIWf3mQIvQQK7jPm6grQkI-_Vu1rzCJxpUkTxJToqm1KXBUsIGmy0I_xu0eI8fsjKoGEnthEFOEHJeSAWlV9BjEg0gMki8XcXDO1ETt5aovzAU/s1600/kubur+031.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><b><span style="font-size: x-small;">amat pedih.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: x-small;">Rasulullah saw memberitahu, sesungguhnya
kubur adalah permulaan kepada taman syurga atau kawah azab neraka. Bagi
orang yang mendapat rahmat dan pengampunan Allah, iaitu mereka yang
sentiasa ingat akan Allah semasa hidupnya, dengan melakukan ketaatan,
maka kubur baginya adalah lorong sebuah taman yang dipenuhi kenikmatan
dan kerehatan.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: x-small;">Tetapi bagi mereka yang melupakan Allah
Taala semasa hidupnya, hingga dipenuhi kelalaian dan kemaksiatan, maka
kubur baginya adalah permulaan lokap azab sebelum azab sebenar di dalam
neraka.</span><span style="font-size: x-small;"> besar yang ditinggakannya, di sana para waris berhimpun sedang berbincang untuk membahagikan harta pusaka yang ditinggalkan, kekayaan miliknya yang dihimpun sekian lama, kini telah berpindah tangan.</span></b></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: x-small; text-align: start;"><b><br /></b></span></div>
<span style="font-size: x-small; text-align: start;"><b>Dia yang sedang terbujur di dalam kubur, adakah mendapat manfaat dari harta yang ditinggalkannya?</b></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXgu5uIbWo_TeB4vcQ4ECn0MX1nRY2su5L-dMeuXaKifzoQ4GseXMTSIdsPyBoLdZEKsNQ1r_Kwauyt3534K5VlzBWFqn_1lJgIDbhADJ6BAfRUzKXZ-n8xReWr33KxcWWaybMtlN_W_c/s1600/kubur+033.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXgu5uIbWo_TeB4vcQ4ECn0MX1nRY2su5L-dMeuXaKifzoQ4GseXMTSIdsPyBoLdZEKsNQ1r_Kwauyt3534K5VlzBWFqn_1lJgIDbhADJ6BAfRUzKXZ-n8xReWr33KxcWWaybMtlN_W_c/s320/kubur+033.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: x-small;">Jika dia pernah membelanjakan hartanya
untuk kebajikan, membantu usaha memperjuangkan agama Islam, bersedekah
jariah umpamanya berwakaf untuk pembinaan masjid dan pusat-pusat
pengajian, membantu jiran tetangga yang memerlukan serta fakir miskin
dan seumpamanya, mudah-mudahan semua itu merupakan simpanan tetap di
dalam bank akhirat, yang InsyaAllah keuntungan simpanan tetap itu (jika
ikhlas) akan mula diterima sejak saat pertama dia menjadi penghuni alam
barzakh itu.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: x-small;">Atau bagaimana pula nasibnya jika harta
itu diperolehi dengan cara yang batil, seperti menipu, rasuah, riba dan
seumpamanya. Ataupun dia hanyalah seorang penghimpun harta, yang semakin
asyik dengan jumlah harta yang kian bertambah. Dalam keseronokan
menghimpun harta, tanpa menggunakan kekayaan yang diaugerahi Allah Taala
untuk tujuan akhirat, sehingga ajal pun datang dengan tiba-tiba. Maka
kubur tempat dia berada itu sama ada menjadi tempat istirehat atau
tempat menerima azab, hanya Allah taala yang maha mengetahui.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: x-small;">Persoalan harta telah disentuh di atas,
selain itu jika dia memiliki ilmu yang memberi manfaat, terutama ilmu
yang mendekatkan manusia dengan Allah taala, dan telah mengajarnya
kepada orang lain, ganjarannya akan terus diterima selama ilmu itu
diamalkan. Dan akhirnya ialah jika dia mempunyai anak yang soleh, antara
sifat anak yang soleh itu sentiasa mendoakan orang tuanya, mmaka, doa
dari anak yang soleh itu menjadi saham yang akan mendatangkan faedah
untuk dirinya ketika berada di dalam kubur.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyyyv5z1A6z8Lh_90Bl-nhzolqcye9XLNEHP3Ra9cnucI8ZdHqErGzdsLUaF7vdi2GFJM1o9hF_li-qbvUIYR62llJ-dsRvVdnHqjethlVf7_aZo6kA-JffZ-jaYozSZu8gfnebNoqFGg/s1600/kubur+034.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyyyv5z1A6z8Lh_90Bl-nhzolqcye9XLNEHP3Ra9cnucI8ZdHqErGzdsLUaF7vdi2GFJM1o9hF_li-qbvUIYR62llJ-dsRvVdnHqjethlVf7_aZo6kA-JffZ-jaYozSZu8gfnebNoqFGg/s320/kubur+034.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<b>SUATU</b> ketika, Nabi Muhammad saw, datang
untuk sholat. Lalu beliau melihat sekumpulan sahabat radiallahu ‘anhum
(r.hum) sedang tertawa-tawa sehingga gigi mereka terlihat jelas. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Nabi saw pun bersabda, “apabila kalian
banyak mengiat maut, kalian tidak akan seperti yang kulihat saat ini.
Perbanyaklah mengingat maut.</div>
<div class="wp-caption alignright" id="attachment_192231" style="width: 397px;">
<br /></div>
Di kubur, tiada sehari pun yang terlewati kecuali kubur berkata,
‘Aku rumah yang tak mengenal persahabatan, aku rumah kesendirian, aku
rumah yang penuh tanah, aku rumah ulat-ulat.”<br />
<br />
Dan apabila seorang mukmin diletakkan didalam kubur, kubur akan
berkata, “selamat datang, bagus engkau telah datang, diantara
orang-orang yang tinggal diatas bumi ini, engkaulah yang paling
kusukai,”. Lalu kubur akan melebar seluas pandangan mayit, sehingga
akan dibukakannya salah satu pintu surga, Lalu berhembuslah angin surga
kepadanya dan akan tercium harumnya surga.<br />
<br />
Namun jika seseorang yang berahlak buruk dimasukkan ke kubur, maka
kubur akan berkata, “tiada ucapan selamat datang bagimu. Sangat buruk
kedatanganmu ini. Dari semua manusia yang berada diatas bumi ini,
kamulah yang paling kubenci. Sekarang kamu datang kepadaku, maka
lihatlah aku memperlakukan dirimu.”<br />
<br />
Setelah itu kubur akan merapat dan terus menghimpitnya, sehingga tulang
rusuknya saling menikam satu sama lain. Kemudian datanglah tujuh
puluh ekor ular untuk menyiksanya. Jika satu saja, dari bisa ular
tersebut menetes ke Bumi, Maka tidak sehelai rumput pun dimuka bumi
ini dapat tumbuh diatasnya. Ular-ular itu terus mamatuknya sampai hari
kiamat datang.<br />
<br />
Sabda Nabi Muhammad Saw, ” Kubur adalah taman dari taman-taman surga
atau jurang dari jurang-jurangnya neraka jahannam,”. Adapun faedah yang
dapat dipetik dari kisah diatas adalah bertakwalah kepada Allah SWT.
Karena takwa kalian kepada Allah SWT merupakan bekal yang terpenting,
sehingga Nabi Saw selalu memikirkan dan merenungkannya.<br />
<br />
Selain itu, ingatlah mautmu, karena dengan mengingat maut maka jalan
untuk lebih bertakwa kepada Allah akan lebih dekat dan sungguh sangat
bermanfaat bagimu maupun bagiku. Sehingga Nabi Muhammad Saw saat
menjelaskan keadaan kubur, beliau bersabda bahwa mengingat kubur itu
sangat penting dan bermanfaat.<br />
<br />
<br />
Oleh itu wahai saudara-saudariku ingatlah senatiasa akan kubur agar jiwamu berpaut pada surau dan masjid mendengar ayat-ayat Allah.......Bersedialah untuk bertemu dengan alam kematian.<br />
<br />FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-34680480393940056952013-07-17T18:52:00.003-07:002013-07-17T18:52:48.526-07:00TATABAHASA ( Kata Nama Am dan Kata Nama Khas )<h2 class="title">
<a href="http://cikgujaemah.blogspot.com/2011/10/bbbbbbbmendidik-jiwa-dan-minda.html">TATABAHASA - PENGGOLONGAN KATA</a>
</h2>
<b><u><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 18pt; line-height: 115%;">A. KATA NAMA AM DAN KATA NAMA KHAS</span></u></b><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 18pt; line-height: 115%;">Kata Nama Am</span></u></b><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Kata nama am ialah kata nama yang amnya digunakan untuk menyebut dan menyatakan nama benda yang bernyawa dan tidak bernyawa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Benda bernyawa ialah manusia, binatang dan tumbuhan. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><strong>Contoh:- </strong></span></div>
<ul>
<li><div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><strong>manusia</strong> = ayah, perempuan, kerani, budak</span></div>
</li>
<li><div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><strong>binatang</strong> = ayam, lembu, kambing, ikan</span></div>
</li>
<li><div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><strong>tumbuh -tumbuhan</strong>= pokok, betik, lalang, mawar</span></div>
</li>
<li><div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><strong>benda</strong> = pasir, batu, pisau, kereta, kasut</span></div>
</li>
<li><div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><strong>tempat </strong>= pejabat, pulau, sekolah, taman</span></div>
</li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Kata nama am dapat dibahagikan kepada nama yang konkrit dan abstrak. Kata nama <strong>konkrit </strong>berkaitan dengan nama sesuatu yang boleh dipegang dan dirasa atau dilihat. Manakala kata nama <strong>abstrak</strong> melibatkan sesuatu yang hanya dapat dibayangkan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Kata nama am konkrit dan abstrak boleh terdiri daripada <span style="color: black;"><strong>kata asal</strong></span> dan <strong>kata nama terbitan.</strong></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Kata nama am ditulis dengan huruf kecil kecuali pada awal ayat.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><strong><u>KATA NAMA KHAS</u></strong></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Kata nama khas digunakan untu menyebut nama sesuatu benda sama ada benda yang bernyawa dan tidak bernyawa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Benda
bernyawa berkaitan dengan nama manusia dan binatang. Manakala benda
yang tidak bernyawa ialah tempat, judul buku, bangunan, benda dan
sebagainya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><strong>Contohnya:-</strong></span></div>
<ul>
<li><div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><strong>manusia </strong>( nama orang) =Siti Salmah, Ahmad, Mei Ling, Subramaniam</span></div>
</li>
<li><div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><strong>binatang </strong>(nama gelaran haiwan) =Tompok, putih, Sang Bedal.</span></div>
</li>
<li><div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><strong>tempat</strong> = Melaka, Kampung Siput, Taman Melati, Jalan Pulai</span></div>
</li>
<li><div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><strong>bangunan</strong> = Pudu Raya, Masjid India, Sekolah Kebangsaan Peria.</span></div>
</li>
<li><div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><strong>judul buku</strong> = Kamus Dewan, Matahariku (novel), Keluarga (majalah)</span></div>
</li>
<li><div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><strong>benda</strong> = Proton Perdana, Pilot (pen), Seiko (jam)</span></div>
</li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Kata nama khas mestilah ditulis dengan <strong>huruf besar</strong> pada <strong>huruf pertamanya</strong>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><strong><u><span style="background-color: cyan;">Latihan untuk murid tahun satu</span></u></strong></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><strong><u>Baca dan pilih perkataan diberi dan tulis mengikut kumpulan kata nama yang sesuai.</u></strong></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="background-color: lime;"><strong>mata </strong></span> <span style="background-color: lime;"> </span><strong><span style="background-color: lime;"><span style="background-color: lime;">bas</span> </span> </strong> <span style="background-color: lime;"> </span><strong><span style="background-color: lime;">Sungai Perak</span> <span style="background-color: lime;">Si Putih</span> <span style="background-color: lime;">lima</span></strong></span><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><strong> </strong></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><strong><span style="background-color: lime;">Proton Waja</span> <span style="background-color: lime;">kedai</span> <span style="background-color: lime;"> milo</span> <span style="background-color: lime;">Muar </span> </strong><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><strong><span style="background-color: lime;"> Aminah</span></strong> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<strong><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Kata nama am Kata nama khas</span><span style="background-color: #d9ead3;"></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">________________ __________________</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT", sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">________________ __________________</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
__________________ _______________________</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
__________________ _______________________</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
__________________ _______________________</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;"><u><strong>Isikan tempat kosong dengan kata nama am</strong></u>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><span style="background-color: #f4cccc;">kawan</span> </span> <span style="background-color: white;"><span style="background-color: #f1c232;">ayam</span> </span><span style="background-color: #f4cccc;">pasar</span> <span style="background-color: #f1c232;">bola</span> <span style="background-color: #ea9999;">murid</span> <span style="background-color: #f1c232;">mata</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">1. Roslin _____________ tahun satu.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">2. Kamal dan Adi suka bermain ____________ sepak.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">3. Yasmin suka makan ______________ goreng</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">4. Lia mengikut ibu ke _______________ malam.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">5. Siti dan Ani berkawan ______________ sejak kecil.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">6. Ayah membeli cermin _______________ baru.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;"><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;"><u><strong>Baca dan gariskan kata nama khas</strong></u>.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: #d5a6bd; color: black; font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">Encik
Hamid doktor mata. Dia membuka klinik sendiri. Klinik itu terletak di
bandar Puchong. Nama kliniknya ialah Klinik Mata Malik. Kliniknya dibuka
setiap hari kecuali hari Ahad. Encik Malik ada dua orang pekerja. Nama
pekerjanya ialah Cik Mazni dan Cik Siti.</span><br />
<span style="background-color: #d5a6bd; font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<strong><u><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">B. Kata Ganti Nama </span></u></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">Kata ganti nama terdiri daripada:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<ul>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">Kata ganti diri (pertama, kedua dan ketiga)</span></li>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">Kata ganti diri singkatan.</span></li>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">kata ganti tanya</span></li>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">kata ganti tempat </span></li>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">kata ganti tak tentu</span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;"><strong><u>Kata ganti diri pertama </u></strong></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">digunakan untuk menggantikan diri orang yang bercakap.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">Kata ganti diri pertama dan penggunaannya:-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<ul>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;"><strong>aku </strong>digunakan apabila bercakap dengan kawan biasa atau dengan tuhan.</span></li>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;"><strong>saya</strong> digunakan apabila bercakap dengan seseorang yang baru dikenali atau dalam susana yang rasmi.</span></li>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;"><strong>beta</strong> digunakan oleh sultan apabila bertitah kepada rakyat</span></li>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;"><strong>patik </strong>digunakan oleh rakyat apabila bercakap dengan raja atau sultan.</span></li>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;"><strong>kami</strong> diguna kepada diri orang yang berkata serta tenmannya apbila bercakap dengan orang kedua.</span></li>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;"><strong>kita</strong> digunakan kepada diri sendiri dan menyertakan diri orang kedua.</span></li>
</ul>
</div>
<br />
<strong><u><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">Kata Ganti Diri Kedua.</span></u></strong><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">Merujuk kepada diri orang yang bercakap dengan kita.</span><br />
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">Kata ganti diri kedua dan penggunaannya:-</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;"><strong>anda </strong>digunakan untuk diri orang kedua apabila tidak berhadapan dengan kita.</span></li>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;"><strong>awak</strong> digunakan untuk diri orang kedua yang rapat hubungannya dengan kita.</span></li>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;"><strong>engkau</strong> digunakan untuk diri orang kedua yang rapat hubungannya dengan kita dan dengan Tuhan.</span></li>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;"><strong>tuanku </strong>digunakan apabila bercakap dengan sultan atau raja.</span></li>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;"><strong>kamu </strong>digunakan untuk diri orang kedua yang rapat hubungannya dengan kita.</span></li>
</ul>
<br />
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;"><u><strong>Kata Ganti Diri Ketiga </strong></u></span><br />
<br />
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">digunakan untuk merujuk kepada diri orang ketiga ketika bercakap.</span><br />
<span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">Kata Ganti Diri Ketiga dan penggunaannya:-</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">baginda digunakan untuk raja dan sultan.</span></li>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">beliau digunakan untuk orang yang kita hormati, misalnya ibu, bapa,guru dan pemimpin.</span></li>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">dia dan ia digunakan untuk orang yang umum seperti orang biasa dan rakan.</span></li>
<li><span style="font-family: "AvantGarde Bk BT"; font-size: medium;">mereka digunakan untuk orang yang bilangannya lebih daripada seorang.</span></li>
</ul>
<br />
<span style="font-family: AvantGarde Bk BT; font-size: medium;"><strong>Latihan</strong></span><br />
<br />
<span style="font-family: AvantGarde Bk BT; font-size: medium;"><u>Lengkapkan ayat dengan kata ganti nama diri yang sesuai</u>.</span><br />
<br />
<span style="font-family: AvantGarde Bk BT; font-size: medium;"><span style="color: red;">dia</span> <span style="color: lime;">kami </span> <span style="color: blue;">saya</span> <span style="color: purple;">mereka</span> <span style="color: magenta;">kita</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: AvantGarde Bk BT; font-size: medium;">1. Cikgu memarahi__________ kerana bermain semasa</span><br />
<span style="font-family: AvantGarde Bk BT; font-size: medium;"> belajar.</span><br />
<br />
<span style="font-family: AvantGarde Bk BT; font-size: medium;">2. ________ menangis kerana duitnya hilang.</span><br />
<br />
<span style="font-family: AvantGarde Bk BT; font-size: medium;">3. Ini kucing_________. Namanya comot.</span><br />
<br />
<span style="font-family: AvantGarde Bk BT; font-size: medium;">4. Zeti, Aida dan Nisa pergi ke sekolah. __________ berjalan</span><br />
<span style="font-family: AvantGarde Bk BT; font-size: medium;"> kaki.</span><br />
<br />
<span style="font-family: AvantGarde Bk BT; font-size: medium;">5. ________ dikehendaki menghormati Jalur Gemilang.</span>FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-36019725484336657712013-02-25T23:11:00.000-08:002013-02-25T23:11:54.455-08:00Jalan Menuju Ke Syurga<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyVK_oSfRKCWHV4tGogol0pUO8cFQujQht3gSKwUBpxDywZo62sf_g3x0PQZojZNjYogmRTuYaW9WhQi-4Q95AnpLsckimsCFZ_OGfSOLqxYArxoHKDJ3kxbSxdB1lncvJUDY6LpsK1Ns/s1600/papan+tanda+ke+syurga.jpg" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyVK_oSfRKCWHV4tGogol0pUO8cFQujQht3gSKwUBpxDywZo62sf_g3x0PQZojZNjYogmRTuYaW9WhQi-4Q95AnpLsckimsCFZ_OGfSOLqxYArxoHKDJ3kxbSxdB1lncvJUDY6LpsK1Ns/s320/papan+tanda+ke+syurga.jpg" /></a>
بسم الله الرحمن الرحيم
إخوانى وأخواتي حتما إن الطريق الى الجنة يتطلب منا العمل والمثابرة والاجتهاد في حسن طاعة الله عز وجل
حاله حال أي تفوّق دراسي أو غيره ليجازى به الجنة
فمعاً دعونا نتمعن في الطرق التي توصلنا الى الجنة بإذن الله تعالى
1 - (( من لقي الله لا يشرك به شيئاً دخل الجنة ))
[ البخاري ]
Sesiapa bertemu dengan Allah tanpa syirik dengan sesuatu, masuk syurga..
2 - (( من آمن بالله وبرسوله ، وأقام الصلاة ، وصام رمضان ، كان حقاً على الله أن يدخله الجنة ))
[ البخاري]
Sesiapa beriman kepada Allah SWT, RasulNya, menunaikan solat dan berpuasa pada bulan Ramadhan, maka dia berhak memasuki syurga.
3- ((من بنى مسجداً يبتغي به وجه الله بنى الله له مثله في الجنة ))
[ البخاري ]
Sesiapa membina masjid kerana mengharapkan keredhaan Allah SWT, Allah membina sebuah mahligai yang sama nilai dengan masjid didalam syurga kelak.
4- (( من صلى البردين دخل الجنة ))
[ البخاري ] Sesiapa solat Subuh dan Isyak, masuk syurga.
5- (( من غدا إلى المسجد وراح أعدَّ الله له نزله من الجنة كلما غدا أو راح ))
[ البخاري ]
Sesiapa berulang-alik pagi dan petang ke masjid dia kan mendiami syurga.
6- (( من يضمن لي ما بين لحييه وما بين رجليه أضمن له الجنة ))
[البخاري]
Sesiapa dapat menjaga mulut dan kemaluannya pasti dapat memasuki syurga.
7- (( من صلى اثنتي عشرة ركعة في يوم وليلة بُني له بهن بيت في الجنة ))
[ مسلم ]
Sesiapa menunaikan solat sunat 12 rakaat malam dan siang pasti memasuki syurga.
8- (( من سلك طريقاً يلتمس فيه علماً سهّل الله له به طريقاً إلى الجنة ))
[ مسلم ]
Sesiapa berjalan dengan tujuan menuntut ilmu Allah SWT memudahkan baginya laluan ke Syurga.
9- (( من قال مثل ما يقول المؤذن من قلبه دخل الجنة ))
[ أبو داود ]
Sesiapa menjawab azan dengan sempurna pasti masuk syurga.
10- (( ما من أحد يتوضأ فيحسن الوضوء ويصلي ركعتين يقبل بقلبه ووجهه عليهما إلا وجبت له الجنة ))
[ أبو داود ]
Sesiapa berwuduk dengan sempurna dan melaksanakan solat sunat wuduk 2 rakaat, pasti masuk syurga.
11- (( من قال رضيت بالله رباً ، وبالإسلام ديناً ، وبمحمد صلى الله عليه وسلم نبياًّ وجبت له الجنة ))
[ أبو داود ]
Sesiapa meredhai Allah SWT sebagi Tuhannya, Islam sebagai agamanya dan Nabi Muhammad sebagai nabinya pasti masuk syurga.
12- (( من كان آخر كلامه لا إله إلا الله دخل الجنة ))
[ أبو داود ]
Sesiapa mengakhiri hidupnya denga kalimah di atas pasti masuk Syurga.
13- (( من قال سبحان الله العظيم وبحمده غرست له نخلة في الجنة
[ الترمذي ]
Sesiapa membaca doa diatas dia akan memetik tamar di dalam syurga.
14- (( من مات وهو بريء من ثلاث : الكبر ، والغلول ، والدّين دخل الجنة ))
[ الترمذي ]
Sesiapa mati dan tidak memilki sfat takabbur, melakukan perkara sia-sia dan tidak memilki hutang maka masuk syurga.
15- (( اللهم أنت ربي لا إله إلا أنت ، أعوذ بك من شر ما صنعت ، أبوء لك بنعمتك عليَّ وأبوء لك بذنبي فاغفر لي ، فإنه لا يغفر الذنوب إلا أنت . من قالها من النهار موقناً بها فمات من يومه قبل أن يمسي فهو من أهل الجنة ، ومن قالها من الليل وهو موقن بها فمات قبل أن يصبح فهو من أهل الجنة ))
[ البخاري ]
Sesiapa berdoa dengan doa di atas pada siang hari lalu dia meninggal di malam hari, maka masuk Syurga serta menjadi ahli syurga dan begitulah disebaliknya.
16- (( من أذن اثني عشرة سنه وجبت له الجنة ))
[ ابن ماجة ]
Sesiapa melaungkan azan selama 12 tahun, pasti dia dapat memasuki Syurga.
17- (( من سأل الله الجنة ثلاث مرات قالت الجنة : اللهم أدخله الجنة ))
[ الترمذي ]
Sesiapa berdoa memohon syurga sebanyak 3 kali dengan lafaz di atas pasti masuk syurga.
18- (( من عاد مريضاً أو زار أخاً له في الله ناداه مناد أن طبت وطاب ممشاك ، وتبوأت من الجنة منزلاً ))
[ الترمذي ]
sesiapa menziarahi pesakit, samada suadaranya, Allah kan menyuruh malaikat mendoakan kebaikan sepanjang perjalanan pergi dan balik dari rumah pesakit yang diziarahinya. pasti dia memasuki Syurga.
19- (( إن الصدق يهدي إلى البر وإن البر يهدي إلى الجنة ))
[ البخاري ]
Bersedekah membawa kepada kebaikan, setiap kebaikan pasti memperolehi Syurga.
20- (( تكفل الله لمن جاهد في سبيله لا يخرجه إلا الجهاد في سبيله وتصديق كلماته بأن يدخله الجنة ))
[ البخاري ]
Membenarkan agama Allah dan berjihad Di jalan Allah pasti masuk syurga.
21-
(( أيها الناس ، أفشوا السلام ، وأطعموا الطعام ، وصلوا والناس نيام ، تدخلوا الجنة بسلام ))
[ الترمذي ]
Menyebarkan keamanan, memberi makan kepada orang ramai, menghubung silaturrahim pasti masuk Syurga.
22- (( العمرة إلى العمرة كفارة لما بينهما ، والحج المبرور ليس له جزاء إلا الجنة ))
[ البخاري ]
Mereka yang berjaya mendapatkan haji mabrur dan menjaga dari sebarang dosa diantara dua umrah.
23- (( إن لله تسعة وتسعين اسماً مائة إلا واحداً ، من أحصاها دخل الجنة ))
[ البخاري ]
Sesiapa menghafaz 99 nama Allah SWT, masuk Syurga.
24- (( لقد رأيت رجلاً يتقلب في الجنة في شجرة قطعها من ظهر الطريق كانت تؤذي الناس ))
[ مسلم ]
Membuang kayu yang menghalang laluan orang ramai, atau yang menyakiti orang ramai.
25- ((من عال جاريتين دخلت أنا وهو الجنة ))
Sesiapa membebaskan dua orang hamba jariah. Aku dan dia bersama dalam syurga.FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-42660285628512348982013-02-23T18:04:00.001-08:002013-02-23T18:04:40.068-08:00Rukun Iman<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7Ztp53rAvcH7xot-zQSGjwWFnN75pG3CMd7HtMk8xRqX7oo-uTPBfyg07HfvRyyteUTjEMUNFQWojx81g_YVMmpjycvaIfgb1Oa36E2V3ujrL6tncDPAMAcgFDZYPEbyCJ4WVi_JqsJQ/s1600/RUKUN+iMAN.jpg" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7Ztp53rAvcH7xot-zQSGjwWFnN75pG3CMd7HtMk8xRqX7oo-uTPBfyg07HfvRyyteUTjEMUNFQWojx81g_YVMmpjycvaIfgb1Oa36E2V3ujrL6tncDPAMAcgFDZYPEbyCJ4WVi_JqsJQ/s320/RUKUN+iMAN.jpg" /></a>
RUKUN IMAN ADA ENAM PERKARA :
1 ) BERIMAN KEPADA ALLAH SWT
Beriman kepada Allah s.w.t merupakan Rukun Iman yang pertama, yang menjadi dasar keimanan seseorang itu. Beriman kepada Allah s.w.t bererti wajib mempercayai Allah s.w.t itu ada, Ia Maha Berkuasa, Maha Mencipat dan Maha Mengetahui segala apa yang ada di langit, di udara, di muka bumi dan juga di lautan. Dia adalah Maha Esa, yakni tunggal dan tidak menyerupai dan tidak diserupai oleh sesuatu.
Seperti firman-Nya yang bermaksud :
"Katakanlah wahai Muhammad, bahawa Allah itu satu. Allah tempat segala makhluk bergantung. Allah tidak beranak dan tidak pula diperanakkan. Dan tidak sesiapapun yang setara atau seumpama dengan Allah."
(Surah al-Ikhlas 1 - 4)
2) BERIMAN KEPADA MALAIKAT
Beriman kepada malaikat beerti wajib bagi setiap orang Islam mengetahui bahawa malaikat adalah makhluk yang Allah s.w.t jadikan daripada cahaya dan boleh berupa berbagai bentuk, tidak bersifat seperti sifat manusia. Malaikat juga menjalankan perintah Allah s.w.t dengan taat dan patuh. Jumlah malaikat adalah terlalu banyak dan kita sebagai umat Islam wajib mengetahui 10 daripadanya.
Nama Malaikat
Tugasnya
Jibril
Menyampaikan wahyu
Raqib
Mencatat amalan keburukan
Atib
Mencatat amalan kebaikan
Izrail
Mengambil nyawa
Mikail
Menurunkan rezeki
Israfil
Meniup sangkakala
Mungkar
Menyoal orang mati
Nankir
Menyoal orang mati
Malik
Menjaga neraka
Ridzuan
Menjaga syurga
3) BERIMAN KEPADA RASUL
Beriman kepada Rasul dan Nabi merupakan rukun Iman yang ketiga. Bagi orang Islam wajiblah yakin dan percaya bahawa Allah s.w.t telah mengutuskan para Rasul dan Nabi kepada manusia di dunia ini bagi menunjukkan jalan ke arah kebenaran dan kebahagian di dunia dan di akhirat. Jumlah Nabi dan Rasul yang wajib diketahui adalah seramai 25 orang.
4) BERIMAN KEPADA KITAB
Beriman kepada kitab Allah bererti kita wajib beriktikad dan yakin dengan sebenar-benarnya bahawa sesungguhnya Allah s.w.t mempunya beberapa kitab suci yang merupakan firman Allah s.w.t yang hakiki. Diturunkan melalui wahyu yang disampaikan melalui perantaraan malaikat Jibril a.s. Sejak Zaman Nabi Adam a.s sehinnga kepada Nabi Muhammad s.a.w, jumlah kitab suci yang diturunkan adalah sebanyak 104 iaitu 100 buah suhuf dan 4 buah kitab suci.
Senarai kitab dan penerimanya :
Taurat - Nabi Musa a.s
Zabur - Nabi Daud a.s
Injil - Nabi Isa a.s
Al-Quran - Nabi Muhammad s.a.w
Nabi-nabi yang menerima suhuf :
Nabi Syits - 50 suhuf
Nabi Idris - 30 suhuf
nabi Ibrahim - 10 suhuf
Nabi Musa - 10 suhuf
Al-Quran merupakan penutup segala kitab. Diturunkan kepada Nabi Muhammad s.a.w. Tidak akan ada lagi kitab suci lain selepas Al-Quran.
5) BERIMAN KEPADA HARI AKHIRAT
Percaya kepada hari akhirat ialah kita wajib beriktikad dan meyakini bahawa akan adanya hari akhirat atau hari kiamat (pembalasan) di mana pada hari itu semua manusia akan dibangunkan kembali di padang Mahsyar untuk menerima hukuman berdasarkan segala amal perbuatan mereka semasa mereka hidup di muka bumi Allah s.w.t ini.
Tanda-tanda kecil akan kedatangan hari akhirat :
Sedikit orang alim dan banyak orang jahil.
Perempuan lebih ramai daripada lelaki.
Urusan agama ditakbir oleh orang yang bukan ahli.
pelacuran dan maksiat berlaku dengan meluas.
Minum arak dan benda yang memabukkan menjadi kebanggaan.
Orang miskin menjadi kaya, membina bangunan dan gedung tinggi mencakar langit.
Banyak berlaku gerak gempa.
Tanda-tanda besar :
Keluar dajjal merosakkan agama.
Keluar binatang yang dipanggil Dabbatul Ard merosakkan manusia.
Keluar Yakjuj dan Makjuj.
Hilangnya al-Quran dari mashafnya.
Terbit matahari dari sebelah barat.
6) BERIMAN KEPADA QADA DAN QADAR
Beriman kepada qada dan qadar disebut juga sebagai percaya kepada takdir. Iaitu seseorang itu mesti yakin dan percaya bahawa segala yang berlaku dalam alam ini semuanya ketentuan dan ketetapan Allah s.w.t.
Erti Qadar :
Ketentuan yang mesti berlaku atas tiap-tiap makhluk, sesuai denag batas-batas yang telah ditentukan oleh Allah s.w.t sejak azali lagi sama ada yang baik atau buruk.
Qadar ada dua jenis iaitu :
Berupa aturan atau perjalanan alam ini.
Berupa untung nasib yang menimpa manusia dan makhluk lain.
Erti Qada :
Ialah pelaksanaan Allah s.w.t terhadap apa yang telah ditetapkan sejak azali lagi.
PERKARA YANG MEMBATALKAN IMAN
Mensyirikkan Allah s.w.t, iaitu menduakan Allah dengan yang lain serta bertawakkal dan bergantung kepada yang lain selain daripada Allah s.w.t seperti menyembah berhala.
Menafikan segala nikmat sama ada yang nampak atau tidak nampak adalah kurnian daripada Allah s.w.t ataupun ciptaan Allah s.w.t.
Melakukan perbuatan yang dilakukan dalam amalam keagamaan lain, yang bertentangan dengan ajaran Islam.
Mengubah hukum Allah s.w.t iaitu, menghalalkan yang haram dan mengharamkan yang halal.
Menolak atau mengubah al-Quran dan hadis. Yakni tidak mahu beiman kepada Nas al-Quran dan sunnah ataupun ingkar terhadap perintah Allah s.w.t dan menafikan kebenaran Islam.FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-85209207830186735502013-02-23T18:01:00.001-08:002013-02-23T18:01:38.525-08:0010 Malaikat Dan Tugasnya<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0q_sr3YCcfhVBag7piEYvJdNGLoaWP5SlEfovDygbOMuXqTyJNRx2oDY-9M3brgGmJwTttcllM9u-XlM4cHC32Zaaq4kyv3vsN88oKWEaWNQLmAkAtMbpAC-iw3QO26bwc2tkj7UhpOA/s1600/10+MALAIKAT.png" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0q_sr3YCcfhVBag7piEYvJdNGLoaWP5SlEfovDygbOMuXqTyJNRx2oDY-9M3brgGmJwTttcllM9u-XlM4cHC32Zaaq4kyv3vsN88oKWEaWNQLmAkAtMbpAC-iw3QO26bwc2tkj7UhpOA/s320/10+MALAIKAT.png" /></a>
Rukun iman dalam agama islam ada 6 (enam). Salah satunya adalah beriman kepada malaikat. Beriman kepada malaikat artinya meyakini bahwa Allah SWT memiliki malaikat-malaikat yang diciptakanNya. Ada 10 Malaikat yang wajib diketahui, sepuluh malaikat tersebut yaitu:
Malaikat Jibril
Malaikat Mikail
Malaikat Israfil
Malaikat Izrail
Malaikat Munkar
Malaikat Nakir
Malaikat Raqib
Malaikat Atid
Malaikat Malik
Malaikat Ridwan
Tugas-tugas dari para 10 malaikat tersebut yaitu:
Malaikat Jibril bertugas menyampaikan wahyu Allah kepada para nabi dan rosul. Malaikat Jibril adalah penghubung antara Allah SWT dengan nabi dan rosul-Nya.
Malaikat Mikail bertugas memberi rejeki kepada manusia
Malaikat Israil bertugas meniup terompet sangkakala pada hari kiamat.
Malaikat Izrail bertugas sebagai pencabut nyawa
Malaikat Munkar dan Nakir bertugas menanyakan dan melakukan pemeriksaan manusia di alam kubur tentang amal perbuatan mereka saat masih hidup
Malaikat Raqib bertugas mencatat segala amal baik yang dilakukan manusia
Malaikat Atib bertugas mencatat segala perbuatan buruk yang dilakukan manusia.
Malaikat Malik bertugas menjaga pintu neraka
Malaikat Ridwan bertugas menjaga pintu surga.
FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-85856536695575880892013-01-29T09:22:00.001-08:002013-01-29T09:22:07.084-08:0004/10 Kuliah Jemputan Maulidur Rasul - Ustaz Azhar Idrus 2008<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/d99g6D18wmY" width="459"></iframe>FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-6789865121881004322013-01-29T09:14:00.001-08:002013-01-29T09:14:29.379-08:00Memahami Erti Maulidur Rasul Sebenar.<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/b0CuOXlCM5A" width="459"></iframe>FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-16332413204998118392013-01-29T09:12:00.000-08:002013-01-29T09:12:18.917-08:00SAMBUTAN MAULIDUR RASUL PERINGKAT TERENGGANU 2013<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5Rm7XHC09l7tYlThqyP7x1YvTvanL7k8JRG7BbT1Uo4NkZ7mnYlGz7V_Hhe8ntH8G9PCRSPZaFwmBv32ZTju4dolMR_RimlvloVoqwHfyRhTjqKk6ZPs3i52XkNl391EXJb_QHgglcfI/s1600/maulud1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="300" width="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5Rm7XHC09l7tYlThqyP7x1YvTvanL7k8JRG7BbT1Uo4NkZ7mnYlGz7V_Hhe8ntH8G9PCRSPZaFwmBv32ZTju4dolMR_RimlvloVoqwHfyRhTjqKk6ZPs3i52XkNl391EXJb_QHgglcfI/s400/maulud1.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzyIUPj5OgIl1k1GsNIsVUXwklpG39RiGJkkjei2rXbGAt5na_Y1uq6fUlB20NsrLjyiL5Y933ZVITHI0BesGEy5oQxCBY4tXyKCHoj__-ikokqOLxIHGWRJ1CsX3dtnfbVzgDSSsg9Ss/s1600/maulud2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="400" width="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzyIUPj5OgIl1k1GsNIsVUXwklpG39RiGJkkjei2rXbGAt5na_Y1uq6fUlB20NsrLjyiL5Y933ZVITHI0BesGEy5oQxCBY4tXyKCHoj__-ikokqOLxIHGWRJ1CsX3dtnfbVzgDSSsg9Ss/s400/maulud2.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieyXzOID-YdyUVtXgIZlZY_cm1OWjoqnYhULBw2BTkiEHcDXUXrWuJlDDdYm0MsoF3EoQbU060bl05GOjCSGaQwZoWpheSwXUrkcu-S-2aJ3tS1QsfV5_Vah1AIwbMvjODKd1EatrT4vs/s1600/maulud3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="300" width="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieyXzOID-YdyUVtXgIZlZY_cm1OWjoqnYhULBw2BTkiEHcDXUXrWuJlDDdYm0MsoF3EoQbU060bl05GOjCSGaQwZoWpheSwXUrkcu-S-2aJ3tS1QsfV5_Vah1AIwbMvjODKd1EatrT4vs/s400/maulud3.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNfTdFAzrfLkHjW3VChhPnk91vX3N7rxSX7we0qpt5yPq7-1NMIytoyQnQA1SEi3kJ1GcJW3p-cOuEcfn-h1pFGO3s_WBTBh2HcH3WQ-vwHaeWpTqEIS3-QivVweGMGr2VKQXPUIVWcGI/s1600/maulud4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="300" width="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNfTdFAzrfLkHjW3VChhPnk91vX3N7rxSX7we0qpt5yPq7-1NMIytoyQnQA1SEi3kJ1GcJW3p-cOuEcfn-h1pFGO3s_WBTBh2HcH3WQ-vwHaeWpTqEIS3-QivVweGMGr2VKQXPUIVWcGI/s400/maulud4.jpg" /></a></div>
Apakah Maknanya Maulidur Rasul(dalam bahasa Arab bermaksud kelahiran Rasul) adalah hari bersejarah keputeraan Nabi Muhammad. Hari ini jatuh pada hari ke-12 bulan Rabiul Awal sempena kelahiran Nabi yang jatuh pada pada Isnin ( Dari hadith riwayat Muslim, 8/25 ) 12 Rabiul Awal Tahun Gajah bersamaan dengan 23 April 571. Baginda adalah nabi terakhir yang diutus oleh Allah Subhanahu Wataala. Tapak kelahiran baginda pula kini mempunyai satu bangunan kecil yang dikenali sebagai Maulid Nabi.
Setiap tahun pada hari itu, umat Islam di seluruh dunia akan mengadakan majlis memperingati keputeraan Nabi Muhammad s.a.w dengan mengadakan beberapa acara seperti perarakan, ceramah dan sebagainya. Banyak kelebihan dan keistimewaan yang akan dikurniakan oleh Allah Subhanahu Wataala kepada mereka yang dapat mengadakan atau menghadiri majlis Maulidur Rasul.
Kita dapat lihat betapa besarnya kelebihan orang yang memuliakan majlis keputeraan Nabi Muhammad Sallallahu Alaihi Wasallam, kerana bila berniat sahaja hendak mengadakan Maulud Nabi, sudah pun dikira mendapat pahala dan dimuliakan. Sememangnya bernazar untuk melakukan sesuatu yang baik merupakan doa dan dikira amal salih.
Jelas kepada kita bahawa pembalasan Allah Subhanahu Wataala terhadap kebaikan begitu cepat sehinggakan terdetik sahaja di hati hendak berbuat kebaikan, sudah Allah Subhanahu Wataala akan memberi pembalasan yang tiada ternilai. Seseorang yang beriman, kuat bersandar kepada Allah, ketika di dalam kesusahan dia tetap tenang dan hatinya hanya mengadu kepada Allah dan mengharapkan pertolongan dan kasih sayang Allah Subhanahu Wataala. Keberkatan mengadakan Majlis Maulud itu bukan sahaja didapati oleh orang yang mengadakan majlis itu, tetapi seluruh ahli rumah atau orang yang tinggal di tempat itu turut mendapat keberkatannya.
Maulidur Rasul (Arab: kelahiran Rasul) adalah hari bersejarah keputeraan Nabi Muhammad. Hari ini jatuh pada hari ke-12 bulan Rabiul Awal sempena kelahiran Nabi yang jatuh pada pada Isnin (Dari hadith riwayat Muslim, 8/25), 12 Rabiul Awal Tahun Gajah bersamaan dengan 23 April 571. Baginda adalah nabi terakhir yang diutus oleh Allah Subhanahu Wataala. Tapak kelahiran baginda pula kini mempunyai satu bangunan kecil yang dikenali sebagai Maulid Nabi.
Setiap tahun pada hari itu, umat Islam di seluruh dunia akan mengadakan majlis memperingati keputeraan Nabi Muhammad s.a.w dengan mengadakan beberapa acara seperti perarakan, ceramah dan sebagainya. Banyak kelebihan dan keistimewaan yang akan dikurniakan oleh Allah Subhanahu Wataala kepada mereka yang dapat mengadakan atau menghadiri majlis Maulidur Rasul.
Kita dapat lihat betapa besarnya kelebihan orang yang memuliakan majlis keputeraan Nabi Muhammad Sallallahu Alaihi Wasallam, kerana bila berniat sahaja hendak mengadakan Maulud Nabi, sudah pun dikira mendapat pahala dan dimuliakan. Sememangnya bernazar untuk melakukan sesuatu yang baik merupakan doa dan dikira amal soleh.
Jelas kepada kita bahawa pembalasan Allah Subhanahu Wataala terhadap kebaikan begitu cepat sehinggakan terdetik sahaja di hati hendak berbuat kebaikan, sudah Allah SWT akan memberi pembalasan yang tiada ternilai. Seseorang yang beriman, kuat bersandar kepada Allah, ketika di dalam kesusahan dia tetap tenang dan hatinya hanya mengadu kepada Allah dan mengharapkan pertolongan dan kasih sayang Allah Subhanahu Wataala.
Keberkatan mengadakan Majlis Maulud itu bukan sahaja didapati oleh orang yang mengadakan majlis itu, tetapi seluruh ahli rumah atau orang yang tinggal di tempat itu turut mendapat keberkatannya.
Islam mempunyai pandangannya yang tersendiri tentang perjuangan dan mencari erti kemenangan. Dalam al-Qur'an, Allah SWT menggunakan beberapa istilah kemenangan iaitu al-falah, al- fawz, al-nasru dan al-fath. Masing-masing mempunyai pengertian yang berbeza dalam merungkai erti kemenangan. Kemenangan dengan istilah al-falah melambangkan kemenangan yang umum dan menyeluruh meliputi segala aspek individu, masyarakat umum, dunia dan akhirat. Kemenangan al-fawz pula digunakan secara lebih khusus kepada kemenangan atau kejayaan di akhirat. Manakala kemenangan al-nasr pula adalah kemenangan dalam jihad kerana membela agama Allah ke atas musuh-musuhNya. Kemenangan di dunia disebut juga al-fath. Istilah al-fath digunakan oleh al-Quran dalam banyak ayat yang menyentuh tentang kemenangan besar.
Contohnya, Allah SWT berfirman dalam Surah al-Fath ayat 1: "Sesungguhnya Kami telah memberi kemenangan kepadamu (wahai Muhammad) dengan kemenangan yang nyata".
Kemenangan di akhirat disebut sebagai al-fawz adalah kemenangan yang sebenar. Walaupun pejuang-pejuang Islam itu kalah atau gugur di medan peperangan atau sebarang medan perjuangan lain, namun pada hakikatnya mereka telah beroleh kemenangan. Kemenangan inilah yang menjadi matlamat sebenar di dalam perjuangan Islam
Kesimpulan, walaupun sudah berabad lamanya baginda meninggalkan kita, namun risalah yang dibawanya baginda akan sentiasa diikuti oleh umatnya yang taat. Sesungguhnya Allah akan sentiasa mengangkat sekelompok manusia beriman yang akan memperjuangkan segala ajarannya mengikut petunjuk al-Quran dan sunahnya. Beruntunglah kita yang menjadi pengikutnya kerana baginda adalah nabi yang sangat dicintai Allah. Ketinggian darjatnya meletakkan baginda adalah nabi yang diberi hak untuk memberi ‘safaat’ kepada umatnya di Yaumul Hisab nanti.FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-13897633631215201972013-01-15T04:04:00.001-08:002013-01-15T04:04:27.889-08:00Bahasa Melayu "Latihan Mencari Nilai Murni"Latihan Nilai Murni
Nyatakan nilai murni yang terdapat dalam pernyataan di bawah.
Contoh :
Sudir suka bergaul dengan jirannya. Nilai Murni : semangat kejiranan
Contoh Nilai Murni
Guru itu menghukum semua murid yang telah membuat salah.
Anis memberikan susu kepada anak kucing yang dijumpainya.
Azizah menyelamatkan seekor kuching yang terjatuh di dalam longkang.
Dheva kasihan melihat peminta sedekah itu lalu menghulurkan wang sebanyak RM2.00.
Semua penduduk kampung bergotong-royong untuk memerangi penyakit denggi dari merebak.
Budak itu membuat kerja rumah sendiri, tanpa suruhan ibu.
Budak yang berumur 4 tahun itu boleh menukar baju and seluar sendiri.
Abu akan memastikan dia akan sampai he sekolah sebelum loceng berbunyi.
Johan beratur ketika membeli ticket wayang bersama dengan kawannya.
Bila Joshua berbasikal ke sekolah, dia mengelakkan lorong-lorong kecil yang sunyi.
Halina membawa bekalan nasi lemak ke sekolah.
Kumar menyimpan wang sakunya di dalam tabung.
Rena menyimpan wang saku yang dikumpulnya di bank.
Sikap boros ketika berbelanja perlu dielakkan ketika berbelanja.
Ravi mengucapkan terima kasih kepada pemandu bas sebelum turun dari bas itu.
Lee Chong Wei tidak berputus asa tetapi berlatih dengan lebih gigih apabila kalah dalam pertandingan badminton itu.
Amir mendeklamasikan sajak “Merdeka” dengan penuh semangat.
Negara kita telah merdeka pada 31 Ogos 1957.
Semua murid berdiri tegak ketika lagu Negaraku dinyanyikan.
William suka membaca buku untuk meluaskan pengetahuannya.
Kim Seng mendengar nasihat ibu bapanya.
Omari sentiasa mengingati pesanan ibunya agar tidak bermain di tepi jalan raya.
Pemuda itu terjun ke dalam sungai untuk menyelamat budak yang terjatuh ke dalam sungai itu.
Suria mencuci basikalnya yang kotor.
Ah Chong bercakap benar mengatakan bukan dia mengambil wang itu.
Dia memulangkan wang yang dijumpainya kepada guru yang bertugas.
Alia membuat ulang kaji pelajaran di perpustakaan sekolah.
Amirul akan menyiapkan kerja sekolahnya selepas makan tengah hari.
Mereka membaca buku di perpustakaan.
Semua murid-murid berdiri tegak ketika menyambut ketibaan pemimpin Negara ke sekolah.
Tolong senyap sewaktu berada di dalam kelas.
Sami membuang sampah ke dalam tong sampah.
Fatimah sentiasa mengamalkan makan makanan yang berkhasiat and seimbang.
Sara suka makan makanan yang berkhasiat.
Kes penderaan kanak-kanak kian merunsingkan masyarakat Malaysia pada hari ini.
’Ibrahim,ambillah wang ini buat belanja’,kata Ah Chong apabila melihat Ibrahim tidak makan apa-apa semasa rehat kerana tidak membawa wang saku.
Winnie membetulkan kesilapan kawannya.
Tina tidak marah walaupun kawannya datang lewat ke majlis perkahwinannya.
Penduduk Kampung Sungai Kertas bergotong-royong membersihkan kawasan masjid.
Puan Siti memberi sepiring kuih karipap kepada jirannya.
Ali berkawan tanpa mengira bangsa dan agama.
Jawapan :
Contoh Nilai Murni
Guru itu menghukum semua murid yang telah membuat salah. adil / saksama
Anis memberikan susu kepada anak kucing yang dijumpainya. baik hati
Azizah menyelamatkan seekor kuching yang terjatuh di dalam longkang. baik hati
Dheva kasihan melihat peminta sedekah itu lalu menghulurkan wang sebanyak RM2.00. baik hati
Semua penduduk kampung bergotong-royong untuk memerangi penyakit denggi dari merebak. bekerjasama / bergotong-royong
Budak itu membuat kerja rumah sendiri, tanpa suruhan ibu. berdikari
Budak yang berumur 4 tahun itu boleh menukar baju and seluar sendiri. berdikari
Abu akan memastikan dia akan sampai he sekolah sebelum loceng berbunyi. berdisiplin / bertatatertib
Johan beratur ketika membeli ticket wayang bersama dengan kawannya. berdisiplin / bertatatertib
Bila Joshua berbasikal ke sekolah, dia mengelakkan lorong-lorong kecil yang sunyi. berhati-hati / berwaspada / cermat
Halina membawa bekalan nasi lemak ke sekolah. berjimat-cermat
Kumar menyimpan wang sakunya di dalam tabung. berjimat-cermat
Rena menyimpan wang saku yang dikumpulnya di bank. berjimat-cermat
Sikap boros ketika berbelanja perlu dielakkan ketika berbelanja. berjimat-cermat
Ravi mengucapkan terima kasih kepada pemandu bas sebelum turun dari bas itu. bersopan / beradab / berbudi bahasa
Lee Chong Wei tidak berputus asa tetapi berlatih dengan lebih gigih apabila kalah dalam pertandingan badminton itu. cekal / keazaman / berazam
Amir mendeklamasikan sajak “Merdeka” dengan penuh semangat. cinta akan negara / semangat patriotik
Negara kita telah merdeka pada 31 Ogos 1957. cinta akan negara / semangat patriotik
Semua murid berdiri tegak ketika lagu Negaraku dinyanyikan. cinta akan negara / semangat patriotik
William suka membaca buku untuk meluaskan pengetahuannya. cinta ilmu
Kim Seng mendengar nasihat ibu bapanya. hormat, taat
Omari sentiasa mengingati pesanan ibunya agar tidak bermain di tepi jalan raya. patuh
Pemuda itu terjun ke dalam sungai untuk menyelamat budak yang terjatuh ke dalam sungai itu. keberanian / berani
Suria mencuci basikalnya yang kotor. Kebersihan
Ah Chong bercakap benar mengatakan bukan dia mengambil wang itu. kejujuran / jujur
Dia memulangkan wang yang dijumpainya kepada guru yang bertugas. kejujuran / jujur
Alia membuat ulang kaji pelajaran di perpustakaan sekolah. kerajinan / rajin / ringan tulang
Amirul akan menyiapkan kerja sekolahnya selepas makan tengah hari. kerajinan / rajin / ringan tulang
Mereka membaca buku di perpustakaan. kerajinan / rajin / ringan tulang
Semua murid-murid berdiri tegak ketika menyambut ketibaan pemimpin Negara ke sekolah. menghormati
Tolong senyap sewaktu berada di dalam kelas. patuh, menghormati guru
Sami membuang sampah ke dalam tong sampah. menjaga kebersihan persekitaran
Fatimah sentiasa mengamalkan makan makanan yang berkhasiat and seimbang. menjaga kesihatan
Sara suka makan makanan yang berkhasiat. menjaga kesihatan
Kes penderaan kanak-kanak kian merunsingkan masyarakat Malaysia pada hari ini. peka kepada isu-isu sosial
’Ibrahim,ambillah wang ini buat belanja’,kata Ah Chong apabila melihat Ibrahim tidak makan apa-apa semasa rehat kerana tidak membawa wang saku. prihatin
Winnie membetulkan kesilapan kawannya. prihatin
Tina tidak marah walaupun kawannya datang lewat ke majlis perkahwinannya. sabar
Penduduk Kampung Sungai Kertas bergotong-royong membersihkan kawasan masjid. semangat kejiranan
Puan Siti memberi sepiring kuih karipap kepada jirannya. semangat kejiranan
Ali berkawan tanpa mengira bangsa dan agama. toleransi / bertolak ansurFAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-24622748526846776712012-12-25T20:04:00.000-08:002012-12-25T20:04:37.032-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_nUccs5RkwUL4u26Hl5aXjUx_NYbOw36ka02peal2s7UqccMo9ZgDJS3vbglHSrMn_e4cvZZM5bs0mB_TlDkCYqIPndRMbgGq6_r93tFD2K6qiREiW4Bs7u-KuQUeBKWrUNbxL1CS6jY/s1600/Losong+staf+2013.JPG" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="300" width="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_nUccs5RkwUL4u26Hl5aXjUx_NYbOw36ka02peal2s7UqccMo9ZgDJS3vbglHSrMn_e4cvZZM5bs0mB_TlDkCYqIPndRMbgGq6_r93tFD2K6qiREiW4Bs7u-KuQUeBKWrUNbxL1CS6jY/s400/Losong+staf+2013.JPG" /></a></div>
Losong New staff for 2013. Cooperation between the old and new teachers are expected to improve school performance. Determination of teachers, administrators and other school personnel in carrying out their responsibilities and their duties with utmost sincerity to improve school performance.FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-22010995426001437122012-09-30T21:30:00.004-07:002012-09-30T21:32:25.321-07:00BENEFIT OF BEKAM<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN-3_TPVpXdhFXjPjQhnFufJOIKqvViaRgW6oeNzsc8KUoH2AQWHp_qZkNEBprTDYT7uYVP01CbjQmZwb-B7NRouZZnQIe1GvbPZ0t1j7MIMAJ_1Fb8u7VSq_Ll3GInj8evFBsjEeLuqY/s1600/power+bekam.jpg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="400" width="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN-3_TPVpXdhFXjPjQhnFufJOIKqvViaRgW6oeNzsc8KUoH2AQWHp_qZkNEBprTDYT7uYVP01CbjQmZwb-B7NRouZZnQIe1GvbPZ0t1j7MIMAJ_1Fb8u7VSq_Ll3GInj8evFBsjEeLuqY/s400/power+bekam.jpg" /></a></div>
1.Help get rid of headaches and migraines.
2. Helps remove body wind, relieve respiratory and launched the excretory system.
3. Helps break down fat, sweat and relieve fever, stiff muscles to help restore the neck, shoulder, hip and leg joints veins.
4. Helps prevent numb legs and help reduce the risk of stroke.
5.Removing toxic blood and blood circulation is not smooth.
6.Helps relieve body. Dirty blood collected under the skin's surface causing a feeling of heaviness and laziness.
7. Helps sharpen vision. Blood flow to the eye is not so smooth cause blurred vision.
8. Removal of toxic blood for overall health.
9. Removing the element of spirit interference through the blood stream.
FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-3840485399796425502012-09-09T19:16:00.003-07:002012-09-09T19:32:40.535-07:00https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFN5MlBYUjBLeTM0UXprVElNaFA1WGc6MQ#gid=0FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-32074462791855900232012-08-26T07:48:00.004-07:002012-08-26T08:26:33.211-07:00Salam Aidil Fitri<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0ODBkDkQuATUrF_UnDDL5Yei9KrEG_ZJDQhrrvDM3DTuUhFhS0LFzsj9ZKgpMSjkcLMspmPGG3iQ-b3fIbqxto1g3TBrSVOXVg1NeJjUPs25mxxHjnInVCxbyLymec3ZKCdqpD2pBOtg/s1600/raya.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0ODBkDkQuATUrF_UnDDL5Yei9KrEG_ZJDQhrrvDM3DTuUhFhS0LFzsj9ZKgpMSjkcLMspmPGG3iQ-b3fIbqxto1g3TBrSVOXVg1NeJjUPs25mxxHjnInVCxbyLymec3ZKCdqpD2pBOtg/s400/raya.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5780994132292118130" /></a><br /><br />Selamat Hari Raya Aidil Fitri. Alhamdulillah kita masih lagi diberikan kesempatan oleh Allah untuk merasakan hari raya pada tahun ini. Mudah-mudahan hari raya pada tahun ini dapat kita rayakan mengikut panduan dan Sunnah daripada Nabi kita Muhammad s.a.w Janganlah jadikan hari raya sebagai pesta makan minum, pesta langsir, pesta memperagakan fesyen pakaian dan yang paling malang sekali iaitu pesta maksiat yang dipenuhi dengan program hiburan dan tari menari tanpa mempedulikan halal dan haram. Wanita dan lelaki bercampur gaul,bersalam-salaman dan berpeluk-pelukan. Apakah ini Hari Raya Aidil Fitri yang diajar oleh Islam. Semua itu adalah musibah yang akan mengundang kemurkaan Allah s.w.t Sedarlah dan bertaubatlah sebelum jasad dimasukkan ke dalam liang lahad. Hari Raya Aidil Fitri ialah hari untuk kita bermaaf-maafan,kunjung mengunjung dan ziarah-menziarahi untuk mengeratkan silaturahim. Mudah-mudahan umat islam di seluruh dunia terus bersatu di bawah satu syariat iaitu syariat Islam dan hukum Allah s.w.t. Jadikanlah hari raya sebagai kesinambungan untuk kita terus melakukan amalan-amalan yang diredhai Allah sebagaimana yang kita lakukan pada bulan ramadhan. Kalau bulan Ramadhan kita banyak membaca Al-Quran maka teruskanlah amalan itu. Kalau pada Bulan Ramadan kita banyak bertahajud maka perbanyakkanlah amalan itu pada bulan-bulan seterusnya. kalau pada Bulan Ramadhan kita banyak bersedekah maka lipat gandakanlah amalan itu, mudah-mudahan harta kita mendapat keberkatan dan dijauhkan dari sifat bakhil dan kedekut. Kalau pada bulan puasa kita kurang mengata orang dan yang sewaktu dengannya maka pada bulan-bulan yang seterusnya hentikan terus perbuatan tersebut, mudah-mudahan kita bebas dari bakaran dan azab api neraka Allah s.w.t. Teruskanlah amalan berpuasa pada bulan-bulan mendatang dengan puasa-puasa sunat yang lain seperti puasa sunat enam hari, Bulan Syawal dan puasa sunat Isnin dan khamis. Mudah-mudahan kita dijauhkan dari sifat sombong dan takabur.<br />FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-4170140194158970512012-08-26T07:32:00.002-07:002012-08-26T07:39:52.311-07:00Zakat Fitra<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhofTiN8HbB169IUIlE3sGaxP3MdfxJCeJ2Vd2j8hQvNqVa4UoRnhcFCZYy3Gc67de4ISE9FChuA24VSOIB3d98iVYIV5_I7Pw3b1yBPWaCHFZLfzFop5qWubM5uc6yUoMZ5LU_nU2_rk/s1600/zakat.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhofTiN8HbB169IUIlE3sGaxP3MdfxJCeJ2Vd2j8hQvNqVa4UoRnhcFCZYy3Gc67de4ISE9FChuA24VSOIB3d98iVYIV5_I7Pw3b1yBPWaCHFZLfzFop5qWubM5uc6yUoMZ5LU_nU2_rk/s400/zakat.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5780990485924486434" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbKWBSoqnCcqc697bZ3WbK0NG1W_E9PWk-MEaSb8fRIGrrAAV6MrU8OlpeEQo07-qQQFkmF1XToBMedb3Jj81nq-hqGZJOj8Qt8kcTfmBsuXBL6fpZR5WPydDltRFQLj-gevRv32pkYGI/s1600/zakat2.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbKWBSoqnCcqc697bZ3WbK0NG1W_E9PWk-MEaSb8fRIGrrAAV6MrU8OlpeEQo07-qQQFkmF1XToBMedb3Jj81nq-hqGZJOj8Qt8kcTfmBsuXBL6fpZR5WPydDltRFQLj-gevRv32pkYGI/s400/zakat2.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5780990465656618866" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-t2kU2On36N1Jt9XCdjuuPEz3SRCteCyG4L6i7ySzVgIjmeniMUhlWm5bmVT67M67Z8tHb2Kuzc3w7DdMpvkmeSNVUQxiDo1xrjrtCm3OrGteeeQhDuP0sRVjkM6yvlD5sLBjKMa_Png/s1600/zakat3.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-t2kU2On36N1Jt9XCdjuuPEz3SRCteCyG4L6i7ySzVgIjmeniMUhlWm5bmVT67M67Z8tHb2Kuzc3w7DdMpvkmeSNVUQxiDo1xrjrtCm3OrGteeeQhDuP0sRVjkM6yvlD5sLBjKMa_Png/s400/zakat3.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5780990459668677538" /></a><br />Jangan lupa untuk tunaikan zakat fitra kerana ianya sudah menjadi kewajipan dan tanggungjawab kita sebagai orang Islam. Disamping itu, jangan lupa juga untuk membayar zakat-zakat yang lain kerana ianya pembersih harta dan jiwa manusia. Apa lagi kita yang bergelar sebagai orang Islam.<br /><br />FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-2615240758003972512012-07-22T03:36:00.003-07:002012-07-22T03:51:26.638-07:00Pysical Education Year Two<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhowLVvR-Aq1ixF8uljMgbuqSQ7gnuavTmBZfpD4dtKi1B1kHwSqrQcUdhr40UbbXL8_64XYynqWk_I2HQG3blfUTjhYgMCEbuCvQM4qQWkkupb4bqnLkrLfyC2_MiFDth8T_mQELrUK0s/s1600/pj5.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhowLVvR-Aq1ixF8uljMgbuqSQ7gnuavTmBZfpD4dtKi1B1kHwSqrQcUdhr40UbbXL8_64XYynqWk_I2HQG3blfUTjhYgMCEbuCvQM4qQWkkupb4bqnLkrLfyC2_MiFDth8T_mQELrUK0s/s400/pj5.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5767943200833922242" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLNhVTK6EryyE47a7CITKYPWiyTtEP1UiwHITzMCDo90h1JCm52e8T81s1FSTE3D9IjoY36aFEBGkARVGC56uqgWeTOyD4xsqw0BksFKRMwBRdqOClmyyNQl5FQmEXjtm73f6ZRAAB7RE/s1600/pj4.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLNhVTK6EryyE47a7CITKYPWiyTtEP1UiwHITzMCDo90h1JCm52e8T81s1FSTE3D9IjoY36aFEBGkARVGC56uqgWeTOyD4xsqw0BksFKRMwBRdqOClmyyNQl5FQmEXjtm73f6ZRAAB7RE/s400/pj4.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5767943195032523682" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_CAz2k_BOZrhGHJS9cBfq9U0snYTN2EgdZiHlKRTKtiEQhurTZ39JGXgmBFS9O9vebKZZlHU_g3S08aV3yL2q4qKKk1cB2emGdLYoJMF4Fr9eUc3xqx4cRbqDzefP-hyiaXXunpkE1u8/s1600/pj3.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_CAz2k_BOZrhGHJS9cBfq9U0snYTN2EgdZiHlKRTKtiEQhurTZ39JGXgmBFS9O9vebKZZlHU_g3S08aV3yL2q4qKKk1cB2emGdLYoJMF4Fr9eUc3xqx4cRbqDzefP-hyiaXXunpkE1u8/s400/pj3.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5767943180858380066" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAQVftBYJghdu27oxY2sOT8hPM3Jvo7FwelOV3adVTB5CzimyJeZdlfMRaIfxvi2GwKaFJPio7LFBgH3V7h00OvJNEg_t565eiDn08lvhlPB91DdYDxDWnIjaI7QWcS3E4J4_JeOwg97M/s1600/pj2.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAQVftBYJghdu27oxY2sOT8hPM3Jvo7FwelOV3adVTB5CzimyJeZdlfMRaIfxvi2GwKaFJPio7LFBgH3V7h00OvJNEg_t565eiDn08lvhlPB91DdYDxDWnIjaI7QWcS3E4J4_JeOwg97M/s400/pj2.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5767943175791099202" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigjmR4YQxjuoDUXhgYgqE5CV6ANsDwzBbnwyAend9JtsXq1l0Xq-hwEsGrW8EmuAuifTKQUpYVGTkT0I0F14RXKKkFsYwdFGkCWSBUJmH32OiVzV1tXO-7eXGJ4l9w5KdlXAMCtqWjGKU/s1600/pj1.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigjmR4YQxjuoDUXhgYgqE5CV6ANsDwzBbnwyAend9JtsXq1l0Xq-hwEsGrW8EmuAuifTKQUpYVGTkT0I0F14RXKKkFsYwdFGkCWSBUJmH32OiVzV1tXO-7eXGJ4l9w5KdlXAMCtqWjGKU/s400/pj1.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5767943163290893858" /></a><br /><br /> Physical Education Year Two . Pupils are doing Pysicomotor. This activity aims to train students to do activities that involve coordination of the hands, feet and eyes.FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-83809492761809478062012-07-22T02:51:00.004-07:002012-07-22T03:13:59.544-07:00Semangat Ramadhan<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjN9DCJGOQBfKQ9BK8dQIFpiUnrslb3oKCQ5pVPCUwsdzbx37ul1tF26ORzbJSqOe6iML4z4sa3mjxIJ3rR6KLnMHqgp1qg3OMaLrGv0F7AVae52rmR-C02T5gpxrggY7BVH0GB6YbFt_U/s1600/Terawi+2.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjN9DCJGOQBfKQ9BK8dQIFpiUnrslb3oKCQ5pVPCUwsdzbx37ul1tF26ORzbJSqOe6iML4z4sa3mjxIJ3rR6KLnMHqgp1qg3OMaLrGv0F7AVae52rmR-C02T5gpxrggY7BVH0GB6YbFt_U/s400/Terawi+2.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5767932625324208242" /></a><br /><br />Malam kedua terawi hari pertama puasa sembahyang kat Masjid Tok Ku. Alhamdulillah masjid penuh dengan jemaah. Diimamkan oleh imam veteren. Bacaan ayat-ayat lazim yang diulang. Inilah semangat Ramadhan. Walaupun yang tak pernah sembahyang kat masjid pun pada Bulan Puasa semuanya boleh hadir berjamaah di masjid. Mudah-mudahan semangat berjamaah seperti ini akan berterusan. Namun, disangka hujan sampai ke petang rupanya hujan sekerat hari. Lepas lapan rakaat jemaah hanyalah tinggal dua saf je....sedihnya....FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-37469829811989394802012-07-16T23:51:00.002-07:002012-07-17T00:05:19.105-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqeoy36pcp_PFGnSB_iRNYoOhevKgl33A7qSxRCTAt-4DeJ_W-4NSFh2O1HHn2R53kelWQth6hNGoyy3AZcNsTmTgz4CprlxCMBNhXCNHgQiUPAi11lqxPAAVU8jYkSn_OT5SH-ofb4HU/s1600/merdeka.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqeoy36pcp_PFGnSB_iRNYoOhevKgl33A7qSxRCTAt-4DeJ_W-4NSFh2O1HHn2R53kelWQth6hNGoyy3AZcNsTmTgz4CprlxCMBNhXCNHgQiUPAi11lqxPAAVU8jYkSn_OT5SH-ofb4HU/s400/merdeka.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5766027848221129666" /></a><br /><br />Semangat Merdeka. Semoga semangat ini dapat membebaskan anak bangsa daripada belenggu kejahilan.FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-52780753340098724232012-07-16T23:47:00.000-07:002012-07-16T23:49:49.045-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEEJQiDriAnSndbe6eE4E8cJbmFHZBRdPCh2IZBiNZvPm8vaxrYpbRyZ3nJcT2c-3LvvO-XpxVOBZIhOyF1O3dPzlzZCc1hNak59DpFcqr4yJYmlE6lVZldkXmOVEP7WEq_Mk1C-tC8LQ/s1600/sun1.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEEJQiDriAnSndbe6eE4E8cJbmFHZBRdPCh2IZBiNZvPm8vaxrYpbRyZ3nJcT2c-3LvvO-XpxVOBZIhOyF1O3dPzlzZCc1hNak59DpFcqr4yJYmlE6lVZldkXmOVEP7WEq_Mk1C-tC8LQ/s400/sun1.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5766026786802211442" /></a><br /><br />Matahari Pagi. Indahnya ciptaan Allah.FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-7015334194410585552012-07-14T08:36:00.003-07:002012-07-14T08:41:54.793-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyuAfD4s5k0FgaWYske5UNo5_yPauCmy39J4oFotM8dBH03lHQuq0OGBZviKmJVaIx3znBGaHaALHnTROV7RLcfDdZI57W3CstuU5bKJnwVeF1i-Iu21yeAECTH5hsp1UJivO329Mnk6o/s1600/bulan+siang+hari.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyuAfD4s5k0FgaWYske5UNo5_yPauCmy39J4oFotM8dBH03lHQuq0OGBZviKmJVaIx3znBGaHaALHnTROV7RLcfDdZI57W3CstuU5bKJnwVeF1i-Iu21yeAECTH5hsp1UJivO329Mnk6o/s400/bulan+siang+hari.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5765049820493380578" /></a><br /><br />Bulan Di Siang Hari<br /><br />SubbhanaAllah! Indahnya ciptaan Allah. Sesungguhnya Allah berkuasa memasukkan siang ke dalam malam dan memasukkan malam ke dalam siang. Allah menghidupkan yang mati dan mematikan yang hidup. sesungguhnya Allah berkuasa atas segala-galanya.FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-51394046021843700202012-07-13T01:34:00.002-07:002012-07-13T01:44:31.105-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiai4USiHrmvtbyrwMoaeLk1tIhbfm0pWjlV9xvwRCpr0qHDIz6RFcDuH0_FWe0-J08d_rRZLf6HLqX2CbMHo2poyr51dyEXRb8KEnvAzmn72bist_iOe5dA6MEJqOYmKs2DAmFp9rWOA/s1600/khatam2.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiai4USiHrmvtbyrwMoaeLk1tIhbfm0pWjlV9xvwRCpr0qHDIz6RFcDuH0_FWe0-J08d_rRZLf6HLqX2CbMHo2poyr51dyEXRb8KEnvAzmn72bist_iOe5dA6MEJqOYmKs2DAmFp9rWOA/s400/khatam2.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5764570851338952418" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlDI1hqIncY9gLfgYgNdJdby1q753kjMECD5VgpYS2kWBzz7JlDNzQC5Mk2c2EQDntWkp3N7IC_k5ghjh0ZAhtnWOzVKjorz5M_57ttAgVHEuRKFMdt0JjN8J_5e2rErcHrOGQVL9TbC0/s1600/khatam3.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlDI1hqIncY9gLfgYgNdJdby1q753kjMECD5VgpYS2kWBzz7JlDNzQC5Mk2c2EQDntWkp3N7IC_k5ghjh0ZAhtnWOzVKjorz5M_57ttAgVHEuRKFMdt0JjN8J_5e2rErcHrOGQVL9TbC0/s400/khatam3.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5764570833043157810" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBJY1VGiOPuI5MvhX79qpRpprTIMUDqQFs2J1ks7ncGWDUCF9kVfeve5GbaZQKE4UC9S7K2b9q8dVCq5eljln9XW_TVYfJiGgZKTAYmZVoWAmw3-85gvpNu9nC_EIwaktCKS_-V0k976A/s1600/khatam4.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBJY1VGiOPuI5MvhX79qpRpprTIMUDqQFs2J1ks7ncGWDUCF9kVfeve5GbaZQKE4UC9S7K2b9q8dVCq5eljln9XW_TVYfJiGgZKTAYmZVoWAmw3-85gvpNu9nC_EIwaktCKS_-V0k976A/s400/khatam4.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5764570827834977042" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGXkR1rGevVrJAb_AeY9CPsRcJzcQh-RkhVHaHz6BV2VxMo8c33af803i7Mo62nW2lc8o0datffHn0Q9JTaZrg3F7cIlj6Ca9WwurYfuML1HVfJYZqbkTFkv0oMxFwSM4CfgMbGg2EqPU/s1600/khatam5.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGXkR1rGevVrJAb_AeY9CPsRcJzcQh-RkhVHaHz6BV2VxMo8c33af803i7Mo62nW2lc8o0datffHn0Q9JTaZrg3F7cIlj6Ca9WwurYfuML1HVfJYZqbkTFkv0oMxFwSM4CfgMbGg2EqPU/s400/khatam5.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5764570814424855426" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ8MMohIfOUYnKrrtCD8zSynNcaoA5KnXut5-dRn5x4iY4in9tTDKTH5IyXsT9LKm1Kdsvbk9tkQSZ7lsX1z6hert_1SqT3_OYyrk6AhMJB8kNjzEheIOJ9uOPfqD0Y2G6H4eu5mv5pj8/s1600/majlis+khatam1.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ8MMohIfOUYnKrrtCD8zSynNcaoA5KnXut5-dRn5x4iY4in9tTDKTH5IyXsT9LKm1Kdsvbk9tkQSZ7lsX1z6hert_1SqT3_OYyrk6AhMJB8kNjzEheIOJ9uOPfqD0Y2G6H4eu5mv5pj8/s400/majlis+khatam1.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5764570807041630418" /></a><br /><br />Majlis khatam Al-Quran sempena Hari Terbuka Institusi Al-Quran Terengganu 2012. Pelbagai aktiviti diadakan antaranya pameran,jualan, pertandingan hafazan Al-Quran dan Taranum. Semoga IQT akan terus dapat berkembang untuk melahirkan masyarakat yang celik Al-Quran.FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-49819833079679332852012-07-10T08:55:00.003-07:002012-07-10T09:23:52.696-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHe2L9XPfgeqBsy1ItABekCX0-7kM21EjYH9TOcE8Z4paD5NJPMOFbeaDNBj0RHUrZUp3jmqE_XpXx32d1TmDpBJ8zj7DHwy-WahduSUH4lj_THCHXLO0sqNNjl4L5A9ROlwIxSFDbglQ/s1600/TAKLIMAT+PEMULIHAN+021.JPG"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHe2L9XPfgeqBsy1ItABekCX0-7kM21EjYH9TOcE8Z4paD5NJPMOFbeaDNBj0RHUrZUp3jmqE_XpXx32d1TmDpBJ8zj7DHwy-WahduSUH4lj_THCHXLO0sqNNjl4L5A9ROlwIxSFDbglQ/s400/TAKLIMAT+PEMULIHAN+021.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5763570171642584370" /></a><br /><br />Guiedance in Primary School Management<br /><br />Preschool<br /> <br />Preschool (English: pre-school) is the choice of education for children before entering school. Preschool is part of Malaysia's education system. Ministry of Education Malaysia provides preschool education to enable children aged four to six years of entering school early, especially children from lower income groups.<br /> <br />Preschool Education Goals<br />Pre-school education aims to nurture the potential of children in all aspects of development, basic skills and develop positive attitudes as preparation for entry into primary school.<br /> <br />Concept<br />Preschool education is a program which provides learning experiences of children aged 4-6 years in a period of one year or more before entering Year One in school. The concept used is the "Learning While Playing" emphasizing "Thematic Learning." Learning method is the range of activities including classes, group activities and individual activities. The uniqueness of pre-school was organized by the Ministry of Education Malaysia group activities that will enhance the quality of emotional and intellectual control. Exposure to this activity is to provide a strong foundation for learning the concept of smart schools.<br /> <br />The objective<br />Provide learning experiences to pupils between the ages of 4 to 6 years for nurturing their potential in all aspects of development, basic skills and develop positive attitudes as preparation for entry into primary school.<br /> <br />Location<br />Building organized by the Ministry of Education Malaysia preschool located in primary schools.<br /> <br />Management<br />Each preschool class is managed by a teacher and an assistant appointed by the Ministry of Education Malaysia. Grade for preschool teachers are DG29 or DG41, while grade for pre-school assistant is N17, which is equivalent to the position of Administrative Assistant.<br /> <br />Pupil<br />Each class must not exceed 25 children aged 5 and / or 6 years. Eligibility to enter the pre-calculated based on family income of below RM500. However, the limit can be increased if there are vacancies.<br /> <br />Curriculum<br />Pre-school education curriculum carefully designed to meet the needs and capabilities of the child based on the National Education Philosophy. By 2002, all children's learning center, whether managed by the Ministry of Education and managed by the private sector must be in accordance with the syllabus prescribed and provided by the Ministry of Education Malaysia.<br /> <br />School Selection Criteria<br />Location remote / rural / suburban / urban areas.<br />Year One pupils berprasekolah not high.<br />The Education Ministry will receive a report showing that many First Year students in the area do not enter any pre-school.<br />No other nursery operators.<br />The ministry found in an area that has little or no kindergarten / preschool either by private parties or other statutory bodies.<br />Taking into Year One pupil registration for next year (> 15 persons).<br />Modified facility / classroom building.<br />If the school has additional space to accommodate pre-school room or building.<br />Request of the local community.<br />Usually the local community through the PTA to make a motion to apply for pre-school available in their area.<br />Student Selection Criteria<br />Citizen of Malaysia.<br />Ages 5 and 5 + years.<br />Each class of 25 students.<br />Selection priority based on income and dependents of parents / guardians.<br />This depends on the area. There are preschools that accept children from the wealthiest to the public after bid closed and there are more vacancies for the class. The school will try to meet the provision for 25 children for each class. When a vacancy occurs, the school will select children aged 5 years among low-income first. If there is any vacancy then received another child without the parents' ability to put conditions.<br />Per Capita Grant (PCG)<br />RM100 per pupil per year<br />RM100 X 25 students X 1 class<br />Total: RM2500 per class per year<br />Food Aid<br />RM1.50 per pupil per day<br />RM1.50 X 1 X 200 day students<br />Total: $ 300 per pupil per year<br />Preschool Programs The Ministry of Education Malaysia (MOE)<br />ICT Program Pre-School from 2002 to be given priority and be part of important elements. For each class that supplied pre-school Computer / Printer / Table / Chair / Software<br />(Distribution of 2 sets of computers and a printer for each class)<br />In addition ICT Kidsmart Early Learning Program (IBM) began in 2001. A set of computers, printers, complete with tables, chairs, and software that is distributed to selected pre-school classes. Until February 2004, MOE received 59 sets of IBM (M) Sdn Bhd.<br />Pre-School Pilot Program Special Education, from 2003, a total of 3 classes have been opened; (20 pupils Normal & 5 Student Learning Problems)<br />SK Section 20, Shah Alam, Selangor.<br />New White SK Land, Kuantan, Pahang.<br />SK Khir Johari, Kuala Lumpur, Kedah.<br />Next Special Education Pre-School is open from 2004. A total of 28 classes have been opened include:<br />Pre-School Learning Problems<br />Visual Preschool<br />Pre-Hearing<br />Starting from 2004, Pre-School Teachers Graduate Placement Program began to ensure the quality of preschool education in Malaysia on par with pre-school (Preschool) around the world.<br /><br />Primary School Management<br /> <br />IMPLEMENTATION OF COMPULSORY EDUCATION<br />A. Compulsory education at primary level<br />Compulsory primary education is a law that requires each parent a citizen of Malaysia residing in Malaysia who have a child reaches the age of six years on the first day of the current school year, registering in primary schools and continue to be a pupil in primary schools during the period of education low.<br /> <br />Two. Duration of Compulsory Education<br />Compulsory education is primary education for a period of six years.<br /> <br />Three. Compulsory Education Implementation Date<br />Compulsory education will be implemented beginning in 2003 which covers Year 1 pupils.<br /> <br />4. Affected children<br />-Malaysian Children<br />-The children who dropped out but was not involved with the Compulsory Education shall be assisted so that they can go to school.<br /> <br />Five. A registration process for School Children in Primary Schools<br />Ministry of Education, State Department, District Education Office and the school made the announcement about the registration of children into primary schools in the following manner:<br />-Application for Placement<br />Parents were among the applicant is applying for placement of children studying in Year 1 at primary school near the place of residence. Application of this placement can be made on through March.<br />-Confirmation of placement into Year 1<br />Parents are advised to verify the placement into Year 1 in primary schools where children will be placed on receipt of information that will be served by the school or PPD or AGC during August. Placement of a child to a school is not necessarily the same as those applied during application placement. For reasons that are inevitable application to a school shall be rejected.<br />-Appeal<br />Parents can appeal the placement of their child's school to school or PPD or the NRD. Any decision has been made as a result of the appeal is final. Parents who have moved to a new residence shall notify the school of his new address and request to be placed in her new school in accordance with recent address.<br />-Registration for the First Day of School<br />Parents should take him to register on the first day of school to pay fees charged by schools based on the amount determined and approved by the MOE.<br />-Change of Registration First Day of School Before School<br />Parents who have pre-registered or has acknowledged receipt of placement to school but moved to a new place either in the same district or in another state shall notify the old school before applying for new registration to the school in a new residence .<br /> <br />6. Penalty<br />The failure of parents to ensure children under compulsory education is an offense in terms of the law. If convicted of the offense, the parents could be liable to a fine not exceeding RM5000 or to imprisonment not exceeding 6 months or both.<br /> <br />7. Inquiry<br />Any inquiries regarding compulsory education may be referred to a school nearby, PPD, JPN, and the School Division, MOE.<br /> <br />EARLY SCHOOL<br />APPLICATION FOR ADMISSION relaxation of conditions CHILD<br />UNDER THE AGE OF THE YEAR 1<br /> <br />A. Introduction<br />Means application flexibility that allows the entry of the initial conditions of children under the age of seven years in a school year must be compared. Applications will be processed and managed by the parent application submitted through the NRD. Relaxation of conditions is given to the child (citizen) who was born on the 2nd to January 15, has attended kindergarten and meet the criteria set by the interviews and tests. Applications must be submitted in the year before the actual school sessions take place. Minister of Education is the final vote to approve or not the application.<br />Two. Source of Power<br />Bulletin KP (BS / PSR) 8502/03/005 Jld.22 (10) dated March 5, 2003 and read with SPI Bil.3/2001 dated March 22, 2001, SPI Bil.14/2001 dated 27 November 2002.<br />Three. Criteria and Procedures / Terms<br />-Citizen children born on the 2nd to January 15th.<br />-The parent or legal guardian is a citizen of Malaysia.<br />-Application must be made by a parent or legal guardian based on need and not be advertised by using the form (BPSH.SPSR / PMA).<br />-The children are or have attended kindergarten.<br />-Applications must be submitted from June to August to the NRD.<br />-Children need to sit an interview and tests conducted by the SPC.<br />-Approval decision is final and no appeal.<br /><br /><br />Special Education<br /><br />Development History of Special Education<br /><br />Interest on Special Education in Malaysia began in the 1920s among the volunteers involved in<br />opening of schools for the visually impaired and hearing impaired. Report of the Cabinet Committee which reviews<br />Implementation of the Certificate of Education Policy 169 was the turning point that led to a<br />emphasis and focus more clearly on the development of special education in this Malaysia.Perakuan<br />says, "With the awareness that the government should be responsible for education<br />disabled children are certified government should take over all responsibility<br />The education of the organizations that operate this padamasa. Moreover, the involvement<br />by voluntary bodies to advance the education of disabled children should be encouraged. "<br /><br />Development of Special Education by type is as follows:<br />Education for the Visually Impaired<br />1926<br /> <br />Opening of Primary Schools (SRPK) St. Nicholas by the Anglican Church in Malacca<br />1931<br /> <br />SRPK St. Nicholas moved to Penang<br />1948<br /> <br />Officiation of SRPK Princess Elizabeth with hostel facilities by the Department of Social Welfare<br />Opening Karachi Institute of Residential Training Center Gurney - Social Welfare Department (JKM)<br />1953<br /> <br />Opening of the Hope Park Institute, Agricultural Center Temerloh (JKM)<br />1958<br /> <br />The opening of Park Light Institute, Agricultural Centre, Sandakan (JKM)<br />1962<br /> <br />The merger plan for the education of blind children in primary and secondary<br />selected common introduced<br />1963<br /> <br />The merger plan for the education of blind children in primary and secondary<br />those chosen, introduced<br />1977<br /> <br />Special Teacher training beginning in the visually impaired in Teachers' Training College, Cheras<br />1978<br /> <br />Establishment of the Main Committee Formation Malay Braille Code to expand the system<br />Malay Braille Code<br />1983<br /> <br />Opening Residential Blind School, KLCC<br />Acquisition SRPK Princess Elizabeth by the Ministry of Education as a full-class school<br />1984<br /> <br />Establishment of the Braille Code Workshop Al-Quran and writings for the purpose of developing<br />Braille code system Establishment of Al-Quran Publishing and Printing Pioneer Unit Braille / myopia,<br />Ministry of Education to provide braille materials in particular textbooks and<br />Braille equipment maintenance<br /> <br /><br />Education of the Hearing Impaired<br />1954<br /> <br />The opening of a special education class in Northam Road, Penang<br />1954<br /> <br />School opening federal Deaf Children (Primary and Secondary), Tanjong Bunga, Penang<br />1963<br /> <br />The opening of classes Special Education. Deaf merger by the Ministry of education in primary and selected secondary schools Special Education Initial Teacher Training College teaching Hearing Impaired Specialist, Cheras<br />1978<br /> <br />Introduction Methods Communication by the Ministry of Education to make Malay the Hand Code Total Communication Establishment of the Ministry of National Education<br />1979<br /> <br />In-Service courses for teachers who teach hearing problems in the field of Communication Whole 1984 Establishment of the National Curriculum Vocational Special Education Secondary School, Ministry of Education<br />1985<br /> <br />Establishment of Total Communication Coordination Working Committee, the Ministry of Education for the development of Islamic Education Code System<br />Establishment of the Small Working Committee Policy Code of Islam<br />Establishment of the Small Working Committee KBSR Policy Code Level II Bahasa Malaysia Hand Code<br />Establishment of Small Works Hand Code Drafting Vocational and Technical Education<br />1987<br /> <br />Opening of Special Education Vocational High School, Shah Alam<br /><br />Mergers Programme / Inclusive<br />1962<br /> <br />Pereantuman and inclusive programs for students with visual impairments<br />started<br />1988<br /> <br />Initial pilot class for the students with learning disabilities<br />1993<br /> <br />Three (3) inclusion of students placed in Form 6 under the Methodist Secondary School (Men), Kuala<br />Mud<br />1994<br /> <br />The opening of classes inclusive program disbursed a pilot project in 14 schools throughout the country<br />1995<br /> <br />Learning Problems Program initiated the secondary level<br /> <br />MISSION<br />Develop human capital, excellent special needs based on: -<br /><br />Quality education system, relevant and holistic<br />Personal growth potential to the optimum<br />Ability to compete and<br />Moral values as a responsible citizen<br />Smart partnerships with various parties<br /> <br />VISION<br />Quality Education with Special Needs Student Excellence In line with the National Education System<br /> <br />The objective<br />Provide opportunities and education facilities for pupils with special needs.<br />Provide appropriate and relevant education to students with special needs.<br />Provide the opportunity to float the talent and potential of students with special needs.<br />Teaching and learning providing adequate and timely.<br />Ensure sufficient teaching staff and trained in special education.<br />Main Function<br />Ensure that all policies, programs and activities entrusted to the Special Education Division is exercised in conformity and consistent with the policies and philosophy of Special Education.<br />Plan, coordinate, monitor and evaluate programs and activities related to the excellence of academic programs, curriculum and special education students in personality.<br />Plan, manage and control resources to ensure proper management and world-class quality education.<br />Plans to increase innovation and creativity in the implementation of special education programs and activities.<br />Planning and evaluation of new institutions operating under the Special Education Division.<br />Providing Special Education as a benchmark for special education in the country and abroad.<br />Plan and establish a strong collaboration and quality with various agencies in the implementation of programs and activities of the Ministry of Education.<br /> <br />Division and Branch<br />The Division has four branches:<br />Special Education Programs Branch<br />Planning and Evaluation Branch<br />Training and Support Services Branch<br />Branch Management and Communication<br /> <br />Structure and Organization<br />Special Education Program<br />Human Development Sector<br />School Staff Management Unit<br />Affairs Management Unit<br />Management Unit Islamic and Moral Education<br />Management Unit Co-curriculum, Sports and Arts<br /><br />Professional Development<br />(In-Service Training)<br /><br />Introduction<br /><br />Education Development Master Plan (PIPP), KPM 2006 to 2010 has suggested the quality of teachers, teaching career and focus on the welfare of teachers to ensure quality teachers to remain in the country's education system and quality remain throughout their tenure.<br />In-service training to improve competency Service Officer (PPP) in accordance with the Public Sector Human Resources Policy 2005 which is stated in Circular No. 6 of 2005:<br />Each Ministry Secretary General / Head of Department shall ensure that their members - at all stages of their courses at least seven days in a year.<br />To enhance the professionalism of several approaches taken by the MOE with memperkenalkann concept of in-service training to support the concept of school-based manager lets manage. Implementation of training "on-site" and "school based" has been implemented to overcome the class teacher died.<br />The purpose of School-Based LDP<br /> To expose the Latest Innovations<br /> Enhance Teaching Professionalism<br /> Increasing Knowledge and Skills<br />Creating Value System and Practices Established<br /> Uphold the Teaching Profession<br />Training Areas<br /> A. Professional Knowledge (60%)<br /> B. Professional skills (20%)<br /> C. Teaching Professional Values and Practice (20%)<br />Recognised Activities<br /> Courses<br />Workshop<br />Briefing a Professional<br />Seminar<br />Input In-House<br />Professional Day<br />Definition of Book Review<br />"Book Review" comes from the Latin "revidere or recensere" which means to look back, consider or evaluate. Three terms lead to the same purpose of the book review. In other words, a review book or "book review" is to provide a brief description of content and assessment of strengths and weaknesses of each book to the public.<br />Activities involved in commenting on the book are:<br />Revealing the back of each book<br />Discuss the contents of the book<br />Critically analyze books<br />Provide an assessment of the information contained in the book<br />Commenting on the implications and use information.<br /><br />OBJECTIVES<br />The objective of the implementation of training methods in place of reading books in school based INSET courses in school are to:<br />Cultivate a reading culture among teachers<br />Sharing knowledge and knowledge to be applied in Teaching and Learning (P & P)<br />Enhance professionalism<br />Expose teachers to the latest innovations in education<br />Enhance the professionalism of knowledge and skills continuously<br />Create and strengthen the values and practices of professionalism among educators,<br />Enhance the teaching profession<br /><br />COMPONENTS OF THE RECITATION<br />Books read must be focused on three areas, namely:<br />A. Practical knowledge (60%)<br />Education and Knowledge of Subjects<br />Content and Pedagogical Methods<br />Curriculum Management<br />Creativity and Innovation in Pedagogy<br />Two. Practical skills (20%)<br />Coaching<br />The writing is<br />Scientific Study and Research<br />Leadership<br />Financial Management<br />Strategic Management<br />Three. Practice Teaching Professionalism and Value (20%)<br />Value and Ethics<br />Effective Communication<br />Soft Skills<br />Teachers are required to read books from Profesionlisme Knowledge Areas, Areas of Expertise Professionalism and Field Values and Practice Teaching Professionalism as appropriate as projected above. Every scholarly book must contain at least 50 pages.FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-75883826636930329982012-06-30T06:25:00.002-07:002012-06-30T06:58:44.992-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKKxf57Uwq7ZaBXefDYyPcU3h7E5pdKKLQ_4xfnT92t5aGRGHLBWm4FfyKyZLJUZIOG6zb1HXHDOQPj_72Qsekpb6AbzjWWyXJ14_1EOjBlhPG0L5DHxQrLd0J9u_1XMUN9QZKfxGBd8U/s1600/child+draw.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKKxf57Uwq7ZaBXefDYyPcU3h7E5pdKKLQ_4xfnT92t5aGRGHLBWm4FfyKyZLJUZIOG6zb1HXHDOQPj_72Qsekpb6AbzjWWyXJ14_1EOjBlhPG0L5DHxQrLd0J9u_1XMUN9QZKfxGBd8U/s400/child+draw.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5759822924868277810" /></a><br /><br /><br />Drawings of children 9-12 years<br /><br />Children at this level usually draw by maintaining certain concepts and schema changes at this stage is the image drawn in a realistic and careful with details. Images of paintings began to shrink in size and the child begins to show the critical nature of the work themselves, they begin to compare the work with the work of peers and makes them cautious and a little competitive and insisted on the quality of the works. Children are born with a nature of a dynamic and growing according to the nature of their natural growth process. Visual artworks produced<br />serves as a communication tool and is a reflection of children's thinking. This reflection by Koster (2001), will continue to grow with the children until they grow. Production of art works, especially by children has a different interpretation to the work produced by adults. For adults, the visual art is often associated with beauty and perfection, but for the children resulting from the works are expressions and expressive (Lowenfeld, 1975). Many researchers consider children's art work of art as a means of interesting to see how thinking and exploring feelings and to see and test the capabilities of their cognitive development. Children's art in nature<br />personal and distinctive. Drip-less than basic knowledge of these factors drawings produced by children important for visual arts education teachers before the children were exposed to various activities. Knowledge that covers all ages, levels of children and their capacity should be understood that teachers of visual arts education can plan activities that fit in accordance with the appropriate level.<br /> TEACHING INTERESTS SUBJECT TO VISUAL ARTS EDUCATION OF CHILDREN<br />In your opinion, is an artistic ability is a gift that was present since birth, or it can be formed and developed in the process of mental growth of an individual? Involvement of children in visual arts activities can provide the stimulus and development from various aspects. Development of children's level of creativity as well as create a sense of enhanced sensitivity of children to sekelilingnya.Secara simply teaching the importance of visual arts education to children can be seen in the following aspects:<br /><br />(A) Cognitive<br />Visual art with a structured and planned to produce children who have the ability to solve the problem and be able to make judgments and wise decisions.<br />(B) Physical Aspects<br />Use of tools and materials in teaching and learning of art education<br />visual provide an effective form of exercise to the muscles of the hands (psychomotor) and hand and eye coordination.<br /><br />(C) Aspects of Creativity<br />Training and projects that are open to help students to develop their creativity. Activities and projects in education prioritize the visual arts, compared with the end products. By the Thus, this process nurture a culture of critical thinking in solving of the problem. In addition, visual arts education activities to promote<br />exploration and experimentation so that the child has wide experience<br />in the production of works.<br /><br />(D) Aspects of Perception<br /><br />Through the visual arts subjects, students can enhance and sharpen use of the senses and the senses. Enhance visual arts education manufacturing concepts and knowledge about the chronology of a product that is production processes and products of art, products and objects found around the them.<br /><br />(E) Social and Emotional Aspects<br /><br />Visual arts education provides opportunities for students to interact and social capabilities and increase confidence. Activities visual arts education gives students the opportunity to mutual respect and be tolerant platform to foster feelings. Eye<br />arts education is also organized in the spirit of cooperation formed a group activity.<br /><br />CHILDREN AND ART GALLERY<br /><br />Have you ever watched a child scribbling walls, books or even paper? Why do children love to doodle? Are they want to communicate? Many studies carried out to identify the children. Drawing and described as a form of activity that is widely used by scientists, educators and parents to comprehend the feelings and thoughts of children. Drawing activities is an activity that helps children recognize objects other help enhance their sensitivity to the environment. The process of drawing<br />directed towards the observation of the objects of the senses to train children to become more sensitive and increase their perception. In addition, drawing activities also enhance other imaginative children can their emotional balance. It is used as a learning process to children through imitation activities and reduce to the environment the production of abstract symbols eventually making it a form of work that unique.<br /><br />(A) Drawing as a Medium of Communication<br /><br />Painting is a form of early childhood communication before they can to speak. It is used as an effective communication tool to interact. In addition, the drawing can also be used as tools to help scientists to analyze the mind and feelings of children. Producing images such as trees, human figures, painting and sculpture can give interpretations that help the psychologist to identify children who have trauma.<br /><br />(B) Drawing as a way Achieve Personal Satisfaction<br /><br />Generally children learn through play. For them, play activities provide satisfaction as well as providing opportunities for them to explore the environment. Drawing is an activity that could provide satisfaction to the children. Through drawing, children can express feelings and emotions as well to build muscle strength. These activities are also intuition can help sharpen its children.<br /><br />(C) Drawing for Enhancing Self Mastery (Self Esteem)<br /><br />Drawing and to give satisfaction to the child in the expression what is seen and then transferred back into shape and appearance of a unique image according to their level of understanding. Capable of producing the effect of painting form the personality of children. Self-concept develops as the child able to draw straight and not worry about thinking of beauty work<br />them. In addition, the drawing and also encourage children to talk<br />their work in helping them to build confidence<br />to speak. Through drawing, children can improve<br />sensory sensitivity.<br /><br /> CHILD DEVELOPMENT artistic<br /><br />While studying in primary school before, have you ever share drawings you create with your classmates? artistic development of children is greatly influenced by the environment and the environment they grew up. In this context, the environment plays an important role for a healthy environment helps cognitive development of children in a positive manner. The study of children's artistic development are mainly carried out to see the growth of young minds since the 19th century again. According to Light and Barnes (2003), the earliest research on the artistic development of children ever recorded was in 1887. Corrado Ricci that the Italian has produced writings in the book titled The Art of Little Children who study a number of paintings of children. In 1910, a study on child development, continued by Clara and William Stern in Germany who published a study of paintings by a young man of the children aged 4 to 7 years. In 1913 in France, Georges-Henri Luquet has issued 1.500 pieces of catalogs of paintings produced by his daughter, painted at the age of 3 to 8 years. All the research and produced publications on the early artistic development of children is still the main menjadirujukan to the study of children's artistic development at present. Artistic Development Theory by Hurwitz and Day Hurwitz and Day (2001) has formulated the development of the child artist into three main parts. These levels are known as the manipulative, symbol-making levels and pre-teens. "Stages of artistic development are useful norms that can enlighten the teacher, but hire Should not be considered as goals for education." Hurwitz and Day (2001) (A) Level of Living or the Age of Early Childhood (2-4 Years)At this stage, children have no control on the movement of the hand because of their young age, usually between the ages of two to five years. Paintings also often uncontrolled and are abundant in the walls, on tables and paper drawings using various materials and mediums such as crayons, pencils and other materials. Production work at this age is not realistic, and many use line drawings to reflect an image. At this age, children prefer to try and bereksperimentasi with various types of lines can be generated through various media.<br />In general there are four levels of graffiti in the graffiti manipulative uncontrolled line, scratch, line control, control the appearance of graffiti and graffiti forms. Uncontrolled graffiti lines occur because the child has no control and the line is usually quite repetitive. In the control lines are lines of graffiti produced more mature display control compared with the first stage. Meanwhile, the graffiti shows the ability to control the appearance of children who began drawing shapes and repeated according to their needs. Last but not least is the appearance of graffiti, which at this stage the children were able to identify the appearance of and the resulting appearance. At this stage paintings is more to the satisfaction and pleasure as they are given the opportunity to paint and use tools such as pen and pencil drawing. Among the important thing to note is the way a child holds tools for drawing. At this age held candy is the capacity of the manner and style that is preferred by them. Are scribbling capacity bergantungkepada ability and consistency of muscle coordination between eyes and hands. Focus images produced at this stage is that a variety of line drawings.<br /><br />(B) Stage Make Music (6-9 Years)<br /><br />From the graffiti painting, children began to move into the produce symbols. Symbol production stage begins at age four to children aged eight years. At this stage, children are highly influenced with his surroundings. Environment plays a big influence and drawings which are commonly produced as houses, cars, flowers, toys and so on. Imaging in the drawing figures is the dominant image. Symbols and images drawn by children is usually preceded by their own image, followed by family parents followed soon as friends. At this stage, the symbol produced by children are to be identified because the child had control in terms of balanced and orderly movement of the hand. In the early stages of image production symbolism, the images produced by the paintings of various sizes. Generally, a person who is important in the lives of these children reflected greater in size than the image of other figures. For example, the father portrayed larger than the image of other family members symbolizes power and strength that are owned by the father as head of the family. In some cases, the image of the child also has a larger size than the image of other figures. At the beginning of the first stage of this symbolism, the use of color for the image is not the main focus and not significant. At the second level, the use of color on the image began to be seen. For example, the image associated with the blue sky, yellow for the sun and the color green to represent grass or plants. In the third stage of symbolism, paintings focused on the concrete image of the image seen from the images that they know.<br /><br />(C) Pre-Teens (10-13 Years)<br /><br />Pre-teens said the transition from childhood into adolescence. There are attempts to draw the figure with the correct size. Figure painting began drawn with its emphasis on the actual size of the object. For example, the human figure first drawn by looking at comparable rates in the object without making increase. Drawing on this level is more rational as well as from position and size the correct figure, they also began to emphasize color right other than entering the shadow of the object so that the images produced seems realistic look. At this stage, they began using the<br />perspective, to differentiate between the image size in which they try to understand the concept of space the object of much smaller size compared to the closer object.<br /><br /> Theory of Artistic Development of Children by Lowenfeld and Britain<br /><br />Lowenfeld and Britain (1982) has introduced a theory of children's artistic development covering children from 2-14 years of age. Stages of artistic development<br />introduced by Lowenfeld and Britain consists of five main stages scribbling stage, the preschematic, SCHEMATIC level, the dawning realism, and the Adolescent pseudonaturalistic the art.<br /><br />(A) Scribbling Stage (2-4 Years)<br /><br />At this stage the child produces random graffiti and not<br />controlled. Scribbling process causes body movements and develop<br />hand motor muscle coordination. When the children were able to master<br />hand and body movements they began to paint from the graffiti<br />to drawing a straight line and transverse to draw a circle.<br /><br />(B) Stage Preschematic (4-7 Years)<br /><br />This stage saw an increase of graffiti circles to first attempt to draw objects in their surroundings using the line. For example, parents and people close to they have a character drawn by hand and foot, and drawn as if floating and the size of the different images.<br /><br />Artistic DEVELOPMENT AND DAY BY Hurwit<br />Living Stage (2-5 years)<br />Stage Make Music (6-9 years)<br />Pre-Teens (10-13 years)<br /><br />(C) Schematic Stage (7-9 Years)<br />At this stage the child is less likely to draw the image of the object<br />than at earlier stages. Drawings are being produced according to scheme or<br />particular concept. A strong emphasis on how to organize the objects in<br />images other than the image that there are people and objects around him. As<br />example, children begin to make attempts to divide the space in drawing paper into two parts, air and ground plane. To view the object plane is arranged in the horizontal and the same while the object is left empty air. In addition, paintings<br />is spontaneous, free and large scale. Not sensitive to their own work and are not concerned with art produced by their peers and like to share.<br /><br />(D) The Dawning Realism Stage or The Gang Age (9-12 Years)<br /><br />At this stage, children continue to draw to retain the concept and particular schema. Changes at this stage is the painted image realistically and carefully. Images of paintings began to shrink in size and children beginnings of his own critical work. They began to compare the work with the work of peers and makes them <br />carefully and a little individualistic and concerned with the quality of work that<br />produced.<br /><br />(E) Level Pseudonaturalistic or reasoning (12-14 Years) <br />At this stage, your child begins to be sensitive to the concept realistic in produce drawings. They emphasize the concept of rational position and size image. They prefer to draw through the concept of imitation or through objects in front of the eye compared to drawing with imagination. Drawings produced rarely shared with peers and feelings of shame and low self-esteem will arise if the paintings were not attractive.<br /><br />(F) If Level Decision or Adolescent Period Art in High School (14-17 Years)<br /><br />This stage is the emphasis on the production process works and the creation of art objects. This shows the maturity level in decision-making and selection of appropriate materials to produce works of art.<br /> <br /> Theory of Artistic Development of Children by Georges-Henri Luquet<br /><br />The theory of children's artistic development, which was introduced by Luquet (1926) beginsfrom the scratch. According to Luquet, development and children's drawing activitieschildren at this stage is more of a replication activity and interpreted in accordance withtheir graffiti style. But in short, there are three stages in the developmentartistic children who are introduced and termed by Luquet, that is at<br />Fortuitous imaging findings realism Realism or by accident, the second stageis Failed Realism, and the third is intellectual Realism and theend is Visual Realism.<br /><br />(A) Level Fortuitous Realism<br /><br />This stage is the early stages of children's drawings in which images of cuba<br />produced at the graffiti has been shaping the image and the object of almost<br />similar to real objects. What is interesting is the similarity of images which<br />produced was accidental.<br /><br />(B) Failed Stage Realism Images obtained by chance, improved and refined for<br />get the actual image. Produced almost the same painting over and over again.<br />But efforts can not continue because the object image often changed from the original image acquired by accident earlier.<br /><br />(C) intellectual level Realism<br />At this stage the child begins to draw on what they know and what they see. Production of children's work is in the form of paintings simpler but fairly well drawn.<br /><br />(D) Level Visual Realism<br />The final stage saw the child's ability to paint images has the perspective and compare rates. Attempts to draw three-dimensional image on paper drawings can be seen at this stage and attempt to draw an image in three dimensions is considered a good success and achievement.<br /><br /> CHILDREN'S BASIC DESIRE<br /><br />When arriving at a certain age, the child will be more tend to draw on what they see from use their own imagination. Why is this happening? Every human in the world have the will, especially children. As a teacher, understand their desire to give space for us to arrange sessions learning and the approaches used in the most efficient manner.<br /><br />(A) For Mobile, Successful and Recognized, Acceptable and Adorable Praise and adulation is part of the means of enhancing motivation of children. In the visual arts education activities, the production work children need to get proper credit from the teachers. Painting produced by children to be displayed on notice boards<br />students in the school as part of efforts to increase self-confidence students as well as a form of tribute to them in their efforts create work.<br /><br />(B) To Compete, Physical Agility and Understanding<br /><br />Drawing activities form the foundation for building a healthy competition<br />among children. Competitions such as drawing and coloring often aims to create positive competition among young children while giving them the opportunity to interact with peers. The organization of these activities provide opportunities for them to learn and new things with each other.<br /><br />(C) To explore, creative achievement and Express Feelings<br /><br />Drawing activities to enhance and open space towards the construction of power<br />creativity of children. In addition, through drawing and child is given opportunities to explore and bereksperimentasi with painting materials such as pencils, pens, pencils, colors, and so forth. The child is like to try. Feelings of wanting to do this is part of the learning process for children.<br /><br /> DEFINITION OF ART<br />What are your personal opinions about art and the scope of art? How knowledge can improve the definition of art your understanding of art? Art in the English language is known as art drawn from the Latin term ARS means the organization or to arrange. In this context, the interpretation of art is very universal, which refers to any form of structured objects in a specific order. Very broad interpretation of art is to draw the art for practitioners directing the scope of art on a more focused lens to provide an overview more specific. Art is the essence of an expression of creativity. However, the the subjective nature of art and abstract definition makes it difficult to give specific the art and concept art itself. Although it is difficult to give specific definition and the difficulty to assess the level of individual art, each artist determines own parameters of their artworks. In general, the art can be viewed as a process and a manifestation of the expression self assessment that determines the appropriate elements featured in the results art, in communicating ideas, emotions, feelings, beliefs in the form deemed the most effective. There is also the view of art as a result the application which have an element of creativity or appreciation in value, based on aesthetic value and impact<br />emotions. The term of art has a connotation that is very close to the capabilities and control a medium for the communication of specific purposes. Determine the meaning that we want to, medium and effective way to convey meaning is; need a good foundation in the critical evaluation.<br /><br />DEVELOPMENT FEATURES<br /><br />Awareness of the artistic process of cognitive development and child begins to a place among researchers, scholars, educators and psychologists in the early , 1900. As a result of studies carried out revealed that the process child development is in accordance with a certain degree. Each stage is represented by the dominant characteristics displayed over and over in the children's artwork. These levels are also associated with child's age and maturity in artistic expression always clear on<br />maturity of their age.<br /><br /> DEVELOPMENT Aesthetic<br /><br />We often associate the element with the creativity and artistic aesthetics. What exactly is the aesthetic and how it differs the concept of creativity in the arts?<br />Aesthetic development of children is often interpreted through body language and<br />movement of their bodies. Children's abilities in the expression of aesthetic values<br />they are a form of cognitive skills that are not only important in development of the child's art, but also very important in the development thinking and their intellectuality. Aesthetic expression of very different children with normal body movements. In in daily life, we communicate in verbal and non verbal.<br />Non-verbal communication involves the movement of the hand, pussy face, eyes<br />and the movement of other parts of the body. Aesthetic movement is leading to<br />virtual signal. Virtual signal is a window to the internal emotional child<br />and also the life and thinking. Although the aesthetic development of children in total is not well sure, researchers have discovered a number of movements that become a reflection of aesthetic development of children. Aesthetic movement early childhood have directly related to their emotions as sensory reception signals<br />usually have direct contact with parts of the brain that stimulates<br />emotions. Children at the age of 2 to 4 years often produce specific signals<br />more mixed emotions than rational or intellectuality. Common signals such as<br />prostrate or ordinary movement done during worship emotional implications. When they reach the age of the third and fourth years, children become more sensitive to the dynamic movements involving balance, direction, consistency, power and intimacy. At this age, they can balance themselves well in on a small chair and maintain a consistent time to try a dance easy. They are also able to distinguish the left and the children, above and below. At the age of 6 years, children know that their movements have also psychological elements. For example, to express feelings of sadness with the face down or even produce expression was thinking by putting your hands under his chin. All This movement is their aesthetic expression and as an adult, observation of their movements will help us determine what playing in their mind and soul.<br /><br />Artistic Developments<br /><br />Development of various models are presented which help clarify<br />artistic development of children. Among the top models have been formulated<br />by Lowenfeld (1975), Chapman (1972). These models are generally different<br />but has a growth pattern more or less the same. Between equations<br />Evidently the transition stage of development from scribbling to representation.<br />Among other similarities are:<br /><br />(A) socio-economic factors have a very limited influence in the early growth of children. Boys and girls available drawing the same way in the early stages of growth.<br /><br />(B) drawing the child can provide more information about the development<br />them from the painting because it is using crayons, pencils and pens. Tools<br />more easily controlled by the children of the brush and colors.<br /><br />(C) There is significant overlap between these stages.<br /><br /> Drawing the child may have elements of two stages simultaneously and not<br /> necessarily elements of the development sFAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6107059404604083245.post-48262078755939695422012-06-29T02:02:00.001-07:002012-06-30T05:05:42.331-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLHyxpbiLAZBnqqtrkQTzmsLWMzyl_StUama3W5se6Z8oS9u4GDriiMZNlyhyphenhyphen3KBf4Ob6CATZRXEWczQWOd4doknQiQSUTkT9q3fPEVbOwbfp6rh5FxjnX9p6FyumK2amLHrXitv81apQ/s1600/20120628_224601.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLHyxpbiLAZBnqqtrkQTzmsLWMzyl_StUama3W5se6Z8oS9u4GDriiMZNlyhyphenhyphen3KBf4Ob6CATZRXEWczQWOd4doknQiQSUTkT9q3fPEVbOwbfp6rh5FxjnX9p6FyumK2amLHrXitv81apQ/s400/20120628_224601.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5759382456818108434" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMDwiRgsjN_c3MCPfmHj-R0cgbF8WU5wIbq6pABz4IOVvuo3kjJUqXdNvQKRi-sqtZ50pxOrFJ5qO4Ot9sMB4I7FqzdjkShIDWxnTa6lwZzxGsL0XA9oBvjea_rKVxqmrGIvlcFjbmAyA/s1600/20120628_231818.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMDwiRgsjN_c3MCPfmHj-R0cgbF8WU5wIbq6pABz4IOVvuo3kjJUqXdNvQKRi-sqtZ50pxOrFJ5qO4Ot9sMB4I7FqzdjkShIDWxnTa6lwZzxGsL0XA9oBvjea_rKVxqmrGIvlcFjbmAyA/s400/20120628_231818.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5759382452816357602" /></a><br />BERSYUKUR DENGAN MASA SILAMMU<br /><br /> Kadang-kadang kita hidup dengan gagah dan perkasa kerana masa silam. tapi ada juga yang jatuh tersungkur sebab masa silam. Sebenarnya, apa saja yang berlaku di masa lampau kita tak perlu jadikan sandaran yang teguh untuk menghadapi masa depan. maksudnya, kita masih boleh bersandar pada masa silam. cuma, jangan hanya semata-mata kerana masa silam, kita menjauhkan diri daripada naluri asal manusia sehingga terkeluar dari landasan syariat Allah s.w.t. Jadikan masa silam suatu pengajaran baik. Andainya kita membesar dalam suasana atau persekitaran yang tak baik, maka janganlah mewarisi suasana itu. Tapi sepatutnya, kita menjadi lebih tabah menghadapi dunia kerana Allah dan menguji kita dengan lahir dalam keluarga seperti itu.<br /><br /><br />Apabila kita lihat ke hadapan dan ke atas, kita akan nampak orang-orang yang hebat,jauh lebih baik daripada kita, jauh lebih cemerlang daripada kita. Sehingga timbul rasa mahu bersaing, pastinya secara sihat. Insya Allah. Kita akan berusaha untuk perbaiki diri, untuk menjadi insan yang lebih baik, dan berguna untuk agama khasnya.<br /><br />Namun, terlalu lama memandang ke hadapan dan atas akan buat kita sakit kepala . Akan buat kita lalai dan lupa. Sehingga lupa tempat pergantungan yang sepatutnya, iaitu kepada Allah. <br /><br />Sekali sekala, tolehlah ke belakang dan tunduklah ke bawah untuk terbitkan rasa SYUKUR dan KEHAMBAAN. Apabila kita toleh ke belakang, kita akan nampak masa silam kita, masa untuk muhasabah siapa diri kita, daripada masa asal kita. Maka, moga-moga timbullah rasa KEHAMBAAN. Apabila kita pandang ke bawah, kita akan nampak insan-insan yang susah hidupnya, insan-insan yang tabah hadapi liku hidup yang punya banyak rintangan. Maka timbullah rasa SYUKUR.ya, bersyukurlah, kita sebenarnya tidak susah,<br />cuma kita diuji sedikit untuk tahu rasa cukup. <br />Semua orang ada masa silam. Sama juga seperti saya . Seperti anda dan seperti mereka. Masa silam kita berbeda. Ada yang selesa, ada yang derita,dan ada yang sakit. Ramai orang rasa susah nak maju sebab masa silamnya. Ramai juga orang yang terjerat kerana masa silam. Namun ,kita sudah tidak berada di masa silam. Sekarang kita sudah berada di masa hadapan. Ketahuilah, berapa ramai orang yang berjaya hari ini kerana masa silamnya yang suram. Janganlah jadikan masa silam yang tidak kenal akan kitab Allah, Masa silam yang jahil tentang syariat Allah, masa silam yang bergelumang dengan maksiat dan kemungkaran kepada Allah sebagai penghalang untuk kita terus menbentuk diri agar dikasihi Allah. <br /> Sepatutnya, orang mukmin, masa silam itu dijadikan gurunya. Sebagai petunjuk untuk masa depannya. Sebagai sempadan atas segala salah silapnya. Sepatutnya, orang mukmin, masa silam itu jadi seperti kamus untuknya. Itulah orang mukmin!!! Tidak melihat masa silap itu satu sejarah hitam yang perlu di bawa bawa sepanjang kehidupan. Masa silam itu perlu dijadikan batu loncatan untuk kita mengubah diri. Boleh jadi apa yang kita lakukan waktu dulu tidak baik untuk kita. Maka, jangan takut untuk berubah. Percaya atau tidak bahawa setiap yang silam itu berlaku tidak pernah sedetikpun berlalu untuk sia-sia? Semua orang ada kisah silam yang tersendiri, tetapi walau terang atau kelam masa silam, percayalah semua orang masih ada masa depan. Semua orang pernah buat silap. Adakah keji bagi mereka yang buat silap? Tapi jika hari ini kita atau orang lain buat silap, jangan terlalu cepat menghukum. "Dia memang macam tu, dari dahulu memang perangai dia macam tu”. Itulah kata-kata yang kerap kali kita hamburkan tanpa kita sedari natijahnya kembali pada diri kita sendiri ." Tak! Dia mungkin tak sengaja. Berubah; tak sesenang kita nak bercakap. Jadi hargai bila orang nak berubah ke arah kebaikan. Sekurang-kurangnya dia berusaha, dia ada usaha untuk mencuba dan berubah ke arah kebaikan itu sesuatu yang disukai oleh Allah s.w.t<br /><br />Lagi menyedihkan bila sekecil-kecil kesalahan dia hari ini diperbesar-besar dengan kesalahan dia di masa silam. Sayang, dia juga manusia biasa. Semuanya itu dugaan Allah, tapi kita tak tahu lagi dugaan Tuhan untuk kita pada esok hari. Setiap orang berhak untuk dapat peluang.<br /><br />Namun, segeralah mengambil pelajaran daripada masa silam… lupakan dan pandanglah masa depan. Jika punya kesempatan carilah ruang untuk memohon maaf, memohon doa dan melakukan amalan-amalan baik sebagai penebus kesalahan silam. Jika tidak, bertekadlah untuk tidak mengulanginya. Jangan jadikan ia trauma yang menghalang pencapaian kita hari ini dan esok. Menyesal itu baik, tetapi ia bukan belenggu yang menghalang kita untuk mencipta kebaikan dan kecemerlangan baru.<br /><br />Alhamdulillah syukur… Apapun yang akan berlaku, asalkan kita dekat dengan Allah, lurus, tulus dan telus dalam hati, kesilapan kita akan diperbaiki. Bukankah kesilapan ini bukti yang kita masih manusia? Lalu kita akan selalu dan sentiasa memperperbaharui taubat. Kenapa merungut dengan yang … pahit, kita belajar bersabar, manis… kita melatih diri bersyukur.<br /><br />Hari ini dan hari-hari seterusnya pasti ada air mata dan ketawa, ada mudah dan payah, ada patah dan tumbuh, modal kita cuma satu, hadapilah segalanya sebagai hamba Allah. Mengaku lemah, untuk diperkukuhkan-Nya, mengaku jahil untuk diberikan ilmu, mengaku miskin untuk diperkayakan-Nya. Kita beruasaha melurus segala tadbir, agar mampu menerima setulus segala takdir. Sentiasa mengharapkan yang terbaik, tetapi terus bersedia untuk hadapi yang terburuk. Berdoa dan memohon agar dijauhkan dari ujian yang tidak mampu kita hadapi.<br />Ingatlah wahai sahabat-sahabatku, kekalkan taubat. Istighfar dan selawat jadikan basahan bibir. Bila terlintas dan terjebak dengan dosa, bertaubat dan terus ‘hukum’ diri dengan melaksanakan satu kebaikan walaupun yang kita tidak suka. Ingat, orang yang sentiasa berlatih untuk berjaya ialah dia yang melaksanakan perkara yang tidak disukainya. Mungkin minta maaf kepada orang yang kita tidak sukai, mungkin membuat aktiviti yang selama ini kita tangguhkan atau membuat panggilan kepada orang yang kita berhutang (sudah lebih masa tetapi belum berbayar). Carilah. Carilah...perkara itu. Mungkin yang bersangkut dengan masa, harta, manusia atau dengan Allah… mari kita melangkah. Tinggalkan segala resah. Hilangkan segala gelisah.<br /><br />Hidup untuk memberi, bukan untuk membenci… siap sedia dengan senyuman, kebaikan, sedekah, kata-kata yang baik atau sekadar mendoakan.Memberi itu lebih membahagiakan daripada menerima. Kerapkanlah tangan menghulur . Jadilah tangan yang di atas, tangan yang selalu dan banyak memberi!<br /><br /><br /><br /> “Apakah tingkah-laku kita sebagi orang Islam sesuai dengan ajaran Islam? Mengapa orang bukan Islam lebih jujur dan amanah daripada orang Islam?” Betulkah begitu?. Setakat manakah dakwah kita kepada orang bukan Islam, Sebanyak manakah usaha kita untuk mendekati orang yang bukan Islam agar memahami Islam. Bukan untuk memaksa mereka menganut Islam tetapi untuk mereka memahami Islam. Mudah-mudahan mereka berfikir ..... persepsi salah yang tidak patut seorang muslim lakukan kepada non-muslim...dakwah kita bukan sahaja kepada sesama muslim..tetapi juga pada orang bukan muslim..<br />Alhamdulillah, ..Ana kini bergelar Islam ........terharu,gembira dan tak terkata perasaan ketika itu..syukur ya Allah,,engkau memberikan aku hidayah......semoga ana menjadi orang yang beriman dan beramal soleh dan tabah dalam menghadapi rintangan sebagai saudara baru...<br />Terfikir ketika itu, kita yang dilahirkan sebagai muslim,kadang-kadang tidak komited..tidak bersyukur kerana dilahirkan sebagai muslim..malah ada yang tidak melakukan suruhan Allah..tetapi melakukan laranganNya..tetapi mereka yang bukan muslim, mencari dan akhirnya hidayah diberikan kepada mereka...kita sebagai muslim sepatutnya berdakwah kepada mereka yang bukan islam,supaya mereka berpeluang mengenal islam dan insyaAllah, dengan izin Allah mereka mungkin akan masuk Islam...Islam itu indah, jika mereka hayati dan melihat dengan mata hati, insyaAllah akan diberi hidayah...tetapi kita sebagai muslim perlulah membimbing mereka....bukannya menunjukkan contoh yang tidak baik pada mereka..jika kita muslim,tetapi berperangai seperti mereka yang bukan Islam, macammana mereka nak tengok keindahan Islam itu..macammana mereka nak tengok baiknya peribadi seorang muslim...<br /><br /> Renung-renungkanlah..fikir-fikirkanlah....syukurilah nikmat terbesar yang ada pada kita..iaitu nikmat islam..walaupun kita mengaku kita muslim,tetapi tidak semestinya hidayah Allah itu milik kita..jika kita hanya mengaku dimulut..tetapi hati dan perbuatan seperti tidak mengakuinya..astaghfirullah...<br /><br />Ingat pesan Tok Guru!!!! yang mengislamkan saudara baru itu...relakan dia masuk islam??tiada paksaan?kerana bila sudah masuk islam, perlu melakukan segala suruhan dan meninggalkan segala laranganNya....terutamanya tinggalkan amalan agama mereka terdahulu sepenuhnya...analoginya, pabila kita masuk satu sekolah untuk belajar disitu, kenalah kita patuhi segala peraturannya..kalau dulu kita suka keluar malam, tapi sebabkan masuk sekolah tu, kita dahtak boleh keluar malam..kita kena patuh peraturan sekolah..kalau tidak , kita bakal diambil tindakan...kalau dulu liat nak bangun pagi,tapi masuk sekolah tu,awal pagi dah kena bangun..nak tak nak kenalah ikut kan??begitu juga islam,bila sudah akui yg kita muslim, syariah perlu diikuti dan dipatuhi....tapi, syariah Allah bukan untuk membebankan tapi utk menyenangkan kita sebenarnya...Allah adalah Maha berkuasa dan maha mengetahui..sudah tentu syariat Islam itu adalah untuk membantu kita ketika di dunia supaya di akhirat kelak kita tidak akan menderita..<br /><br />Ingatlah..... dan jadikanlah pedoman kerana sudah ramai cerdik pandai dan alim ulamak yang merupakan orang yang asalnya bukan islam tetapi alhamdulillah diberi hidayah dan telah menjadi seorang muslim yang sebenar..malah ilmunya melebihi orang yang sudah lama islam...tindak tanduknya,subhanallah....tidak terasa malukah kita??orang yang lahir islam,diberi pengetahuan mengenai islam sejak dari kecil,tetapi jarang menghargai...dan sekarang,ilmu kita cetek berbanding dengan mereka...tidak malukah kita, jika mereka bertanya mengenai sesuatu hukum tetapi kita tak dapat nak beri jawapan??????????? Mereka dapat memberi penerangan mengenai rukun iman dan islam,ringkas tapi padat..amat menarik perhatian..senang difahami malah menyentak minda kita kerana selama ini tidak pernah terfikir untuk menerangkan rukun iman dan islam sebegitu rupa..supaya tidak kira orang islam atau bukan islam lebih memahami rukun iman dan islam itu....subhanallah,alhamdulillah,Allahuakbar...Alhamdulillah kerana diberi peluang untuk memahami sesuatu yang baru pada hari ini... “Ya Allah jadikanlah Hamba Mu ini menjadi mukmin yang sejati, jauhkan hambamu ini dari kejahilan, jadikanlah hambamu ini sentiasa bersyukur, sentiasa menambahkan ibadat kepadamu dan sentiasa mengingatimu dan matikanlah ya Allah hambamu ini dalam Islam yang sebenar”.FAIZFARMhttp://www.blogger.com/profile/14346547354931113396noreply@blogger.com0